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剪羊毛課堂實(shí)錄
導(dǎo)語：對于音樂課《剪羊毛》，老師會怎么樣進(jìn)行教學(xué)呢？以下是小編整理的剪羊毛課堂實(shí)錄，歡迎各位的閱讀和參考。
剪羊毛課堂實(shí)錄
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用輕快活潑的情緒演唱歌曲《剪羊毛》。
2、感受歌曲中旋律的重復(fù)與變化，用歌聲表達(dá)人們對勞動和生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受附點(diǎn)節(jié)奏賦予歌曲歡快、跳躍的`情緒。
2、初步唱會歌曲《剪羊毛》。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲中節(jié)奏的演唱。
2、用愉悅歡快的聲音來演唱歌曲。
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體、三角鐵、電子琴
五、教學(xué)過程：
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)
3、新課導(dǎo)入
師 ：同學(xué)們，有個很重要的節(jié)日就要到了，大家知道是什么節(jié)日嗎？
生 ：五一勞動節(jié)。
�。úシ盼逡粍趧庸�(jié)圖片）
師 ：五一勞動節(jié)是全世界勞動人民的節(jié)日，因?yàn)槿藗冇脛趧觿?chuàng)造了美好的生活。
師 ：那么大家平時(shí)在家里都熱愛勞動嗎？
生 ：熱愛
師 ：你們在家里都做什么家務(wù)��？
生 ：洗衣服、拖地……
�。úシ判W(xué)生做家務(wù)圖片）
師 ：看來大家都非常熱愛勞動，那大家想不想知道澳大利亞人們是怎樣勞動的？
生 ：想
4、初步聆聽
師 ：好，那么我們首先來聽一首歌曲，大家在聽一下歌曲中的人都在做什么？
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師 ：有哪位學(xué)生可以告訴老師歌曲中的人在做什么？
生 ：剪羊毛
�。ò鍟� ：剪羊毛）
師 ：看來大家聽的都非常認(rèn)真，接下來我們來學(xué)唱一下這首歌。
師 ：在唱歌之前，我們先來學(xué)習(xí)一下這首歌中的難點(diǎn)節(jié)奏。
�。ò鍟� ：x x.x）
教會學(xué)生打好節(jié)奏
師 ：現(xiàn)在大家先跟著琴聲輕聲哼唱。
�。◤椬喔枨都粞蛎罚瑢W(xué)生哼唱）
師 ：我們已經(jīng)熟悉旋律了，現(xiàn)在大家跟著琴聲試著填詞。
�。◤椬喔枨都粞蛎�，學(xué)生填詞）
師 ：大家唱的非常好，現(xiàn)在同學(xué)們跟著多媒體再次演唱一遍
�。▽W(xué)生跟著伴奏演唱歌曲《剪羊毛》）
6、課后拓展
三角鐵 每小節(jié) 敲一下
7、課堂小結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《剪羊毛》，充分感受了勞動的快樂和自豪，懂得了勞動能創(chuàng)造幸福的生活，老師希望你們也能做一個熱愛勞動的好孩子。
剪羊毛教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。
知識目標(biāo)：通過節(jié)奏排列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和初步的目標(biāo)。情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲使他們進(jìn)一步認(rèn)識到勞動的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、區(qū)別節(jié)奏和的不同感覺。
2、初步唱會歌曲《剪羊毛》的第一段。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲中節(jié)奏的'演唱。
2、節(jié)奏自由組合的練習(xí)。
3、1——1八度的教唱。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好！
二、節(jié)奏型練習(xí)：
1、導(dǎo)入
a、（點(diǎn)擊課件）小朋友，這是什么？（……）（剪刀）
b、小常識介紹：哦，這是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪個國家的人們發(fā)明的嗎？（……）老師告訴你，是埃及人發(fā)明創(chuàng)造了剪刀。
2、念念、拍拍
a、你能念剪刀這個詞兒嗎？
b、（點(diǎn)擊出示）
你能按這些節(jié)奏念念剪刀和小剪刀這些詞兒嗎？誰來念？
c、比較和（點(diǎn)擊）
這里相同節(jié)奏重復(fù)出現(xiàn)，先聽老師念一念，這兩組節(jié)奏有什么不一樣的感覺？
�。ǖ谝唤M比較平淡，第二組活潑、跳躍）一起來念
3、剪紙游戲
�。�1）導(dǎo)入：小朋友真聰明，很會就學(xué)會了這些節(jié)奏，老師還想考考你，剪刀有哪些用途呢？（剪手指甲、剪紙、剪羊毛（埃及人發(fā)明創(chuàng)造第一把剪刀就是用來剪羊毛的）等等）
（2）剪紙游戲
a、游戲前引入：剪刀可以用來剪紙，你會嗎？在音樂聲中，我們要來做剪紙游戲，讓小朋友積極動腦，剪出不同的節(jié)奏，不同的圖形，音樂停，剪刀停，紅、黃、藍(lán)、綠四個小隊(duì)比一比，看哪個隊(duì)的小朋友剪的節(jié)奏最動聽。剪的時(shí)候，小朋友要注
意安全，小剪刀開始動起來……（放音樂）
b、學(xué)生匯報(bào)：你剪了什么圖形，用什么節(jié)奏剪的！（抽2——3個小朋友）
c、教師總結(jié)：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不錯，節(jié)奏很動聽。很多小朋友都剪出
了這些節(jié)奏�。c(diǎn)擊出示）
d、把這些節(jié)奏自由組合，我們可以……我們可以……剪給同桌的小朋友聽一聽，誰來剪……
三、節(jié)奏組合練習(xí)
1、導(dǎo)入：老師也把這些節(jié)奏重新排列，你看，（點(diǎn)擊出示）有紅、黃、藍(lán)、綠四條節(jié)奏組合，每個隊(duì)能按這個節(jié)奏念念自己隊(duì)的詞嗎？
2、點(diǎn)擊出示，自由練習(xí)，教師深入小隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)3、小朋友仔細(xì)觀察，這四條節(jié)奏都有那些共同的特點(diǎn)？（結(jié)尾處都有一個四分休止符，反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏）
4、逐條練習(xí)
5、齊練
四、學(xué)唱歌曲《剪羊毛》
1、導(dǎo)入：小剪刀真的很神奇，它不僅可以剪羊毛，而且它還會唱歌呢？
2、（點(diǎn)擊出示旋律）你聽？（放前半首歌曲的伴奏音樂）
3、跟著音樂學(xué)學(xué)小剪刀唱歌，小朋友輕輕地用la來哼唱。（2——3遍）
4、導(dǎo)入：小剪刀發(fā)出的聲音真動聽，小剪刀要發(fā)揮大作用了，我們要去遙遠(yuǎn)的澳大利亞大草原剪羊毛。（點(diǎn)擊課件）你看，大草原美嗎？老師真想高歌一曲，能給我這個機(jī)會嗎？
a、教師范唱
b、你想學(xué)嗎？你最想學(xué)哪句？你認(rèn)為哪句最難唱？
c、逐句練唱
d、齊唱
1、導(dǎo)入：現(xiàn)在小朋友知道了吧，澳大利亞是盛產(chǎn)羊毛的國家，你瞧，這里羊兒成群，羊兒身上的毛多長呀，你想動手來剪羊毛嗎？
a、誰來？（請一個小朋友點(diǎn)擊鼠標(biāo)）哦，原來羊兒身上披著一條長長的旋律
b、第二只羊身上的毛讓老師來剪吧（教師點(diǎn)擊）這條旋律老師先來唱一唱
c、第三只羊身上的毛讓我們一起來剪吧，小朋友拿起剪刀準(zhǔn)備開始……誰能哼唱這條旋律d、誰還想上來剪羊毛？
1、揭題《剪羊毛》
小朋友今天我們學(xué)唱的這首歌是一首澳大利亞民歌《剪羊毛》，出示畫面，你學(xué)會了嗎？
2、齊唱歌曲《剪羊毛》
3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》：你知道澳大利亞人民剪羊毛時(shí)地心情嗎？（高興、喜悅）懷這這種心情來唱一唱！
4、表演唱：用小剪刀按地節(jié)奏為歌曲伴奏
五、課后小節(jié)：
小朋友，通過學(xué)唱歌曲《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個熱愛勞動地國家，他們勞動時(shí)那種喜悅地心情真值得我們每一個小朋友學(xué)習(xí)！
六、聽音樂出教室！
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