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晨誦《朋友》課堂實(shí)錄
課堂是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的教室。泛指進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。下面是小編為你帶來(lái)的晨誦《朋友》課堂實(shí)錄 ，歡迎閱讀。
一．開(kāi)啟詩(shī)
師：明媚的陽(yáng)光擦亮了新的一天，讓我們?nèi)w起立，調(diào)整呼吸，互相道聲早安吧！早安，孩子們！
生：早安，高老師！
師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，化作粉筆的舞蹈，嚼出知識(shí)的果香。
生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作優(yōu)美的朗誦，嚼出書(shū)本的芬芳。
師生齊讀：晨誦，我們與黎明共舞；晨誦，我們享受生命。
師：同學(xué)們，新的一天又來(lái)到了，讓我們用一首歌來(lái)開(kāi)啟今天的晨誦吧！
播放：周華健《朋友》
二．復(fù)習(xí)詩(shī)
師：說(shuō)起朋友的話題，同學(xué)們想必有很多話說(shuō)，我們還學(xué)過(guò)很多關(guān)于朋友的古詩(shī)呢？誰(shuí)來(lái)給大家背一首？
指生交流。（李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《送元二使安西》）
師：通過(guò)這些古詩(shī)，我們感受到每個(gè)人對(duì)朋友的理解是不同的：有的是依依不舍，有的是深情厚誼猶如桃花潭深千尺，有的是對(duì)朋友的勸勉莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君……那真正的朋友究竟是什么呢？讓我們一同走進(jìn)錢(qián)萬(wàn)成的《朋友》。
三．學(xué)新詩(shī)
出示《朋友》并配樂(lè)范讀。
師：孩子們，想不想讀讀呢？快來(lái)美美地讀一讀吧！
生自由讀。
師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)還想試一試？
指生讀。
師：同桌兩個(gè)為一組再讀！
師：全班男女生分角色讀。
師：全班再齊讀。
師：同學(xué)們，你認(rèn)為你和你朋友之間屬于哪種，請(qǐng)選擇適合的一小節(jié)或兩小節(jié)送給他。
學(xué)生自己練習(xí)送詩(shī)。
師：誰(shuí)想把這首詩(shī)送給自己的朋友？你來(lái)送吧！
出示《送朋友》的格式。
朋 友
親愛(ài)的 啊，
我們不是彼此的影子
一個(gè)總是
要做另一個(gè)的隨從
親愛(ài)的 啊
我們不是兩只鞋子
一只破了
另一只也會(huì)出洞
親愛(ài)的 啊
我們是一群小馬
放開(kāi)四蹄
就想較一較腳力
親愛(ài)的 啊
我們是一起的小樹(shù)
齊心合力
抵擋生活中的風(fēng)雨
親愛(ài)的 啊
你是我的鏡子
我是你的鏡子
誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)
親愛(ài)的 啊
我們就像兩顆星星
相攜相伴
永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠(chéng)
師：我相信朋友不只是小馬、小樹(shù)、鏡子、星星，請(qǐng)大家根據(jù)自己和朋友之間發(fā)生的事，想一想自己和朋友之間還可能是什么？試著仿寫(xiě)一小節(jié)。
指生交流。
師：同學(xué)們，我們一起相處五年多了，在這幾年里我們相互關(guān)心愛(ài)護(hù)，我也仿寫(xiě)了這首小詩(shī)，送給同學(xué)們。和老師一起讀出來(lái)吧！
朋 友
朋友不是人和影子
一個(gè)總是
要做另一個(gè)的隨從
朋友不是兩只鞋子
一只破了
另一只也會(huì)出洞
親愛(ài)的同學(xué)們啊，
你們就是一群小馬
放開(kāi)四蹄
就想較一較腳力
親愛(ài)的同學(xué)們啊，
你們就是一片小樹(shù)
齊心合力
就能夠抵擋風(fēng)雨
六五班的同學(xué)們啊
你們都是彼此的一面鏡子
站在一起
誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)
六五班的同學(xué)們啊
你們就像是天上的星星
要相攜相伴
永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠(chéng)
師：孩子們這一節(jié)晨誦課，你們快樂(lè)嗎？好，就上到這里吧。
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