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關(guān)于看電視的課堂實(shí)錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個生字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜謎揭題，引入新課。
1、猜字謎：“小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣�！�
〔板書：電視〕
2、談話：你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目嗎？今天，有個小朋友也想來說說他們家看電視的故事。
〔補(bǔ)板書：看〕
4、看圖：這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目嗎？說說你的依據(jù)。
〔課件出示課文插圖〕
二、初讀感知，結(jié)合識字。
1、讓我們來聽聽他自己是怎么說的。（自由讀 指名讀 學(xué)習(xí)“奇妙” 質(zhì)疑）
讀到這兒，你最想知道什么？
〔課件出示第一段〕
過渡：想知道嗎？那就趕快讀一讀課文吧。
1）、學(xué)生自由讀文。
2）、你能把23頁的生字在課文中找出來（可以用0圈出來）認(rèn)認(rèn)真真地再讀一讀嗎？
2、這些生字都認(rèn)識了嗎？誰來接受我的挑戰(zhàn)。
�。ㄕn件出示詞語，逐步減為生字）
形式：指名讀、開火車、齊讀、組詞找朋友、交流識字經(jīng)驗(yàn)掌握識字方法
（組詞：奇、賽 注意平舌 寫 關(guān)）
�。ㄆ裕好睢s、精、寫）
游戲猜字謎：大王頭上有一人（全），大哥壓著可小弟（奇），寶貝小口頭上開（員），大米青草一起吞（精）
三、再讀課文，讀熟讀順。
1、生字都認(rèn)識了，再讀讀課文，有沒有信心能讀得更好？
生自由讀，指名讀 （學(xué)生評價：說出別人的優(yōu)點(diǎn)，你也可以讀這一小節(jié)）
2、重點(diǎn)朗讀最后一小節(jié)
（出示課件）
每個人心中都裝著一個秘密？到底是啥，想知道嗎？下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。
四、指導(dǎo)寫字：完、寫（寫、完、家比較 都是上下結(jié)構(gòu)，注意上半部要小一點(diǎn)）
看電視（第二課時）
一、回憶質(zhì)疑導(dǎo)入：
1、讓我們再到小作者家去看看發(fā)生在他們家的有關(guān)看電視的故事吧。上節(jié)課我們還留下了一個小問題，誰還記得？
2、指導(dǎo)朗讀作后一段
他們家看電視奇妙嗎？想想奇妙在哪兒？
二、朗讀感悟。
1、課文哪里告訴我們“奇妙”了？
2、一句一句讀好第2段（先重點(diǎn)讀第一句，再依次展開）
〔板書：爸爸 京劇 我 京戲〕個人表演讀。
3、 他們家的奇妙可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，看（課件第3段）
指名讀，老師讀學(xué)生演，學(xué)生同捉合作讀讀演演，反饋表演 ，全般讀
〔板書：奶奶 足球 〕
4、 后來電視有沒有又換了呢？你是怎么知道的？（引出第4段）
又換成什么了？為什么要換？
�。ㄖ该x，師生合作讀，男女生分角色讀）〔板書：媽媽 音樂 舞蹈〕
5、 我家看電視，可陣有些奇妙，我也看糊涂了。。。。。。（師邊說邊連線）
6、 怪不得小作說——（課件出示最后一段） 指導(dǎo)朗讀
7、 那你們知道這個秘密嗎？
看板書，練習(xí)用“因?yàn)椤�。。所以。。�！闭f話。
（例：因?yàn)榘职謵勰棠�，想讓奶奶。。。所以。。。�?/p>
8、聯(lián)系自己家的情況說說這一句例。
你們家看電視時有沒有發(fā)生這樣奇妙的事呢？
師小節(jié)：每個人新中都裝著對家人的愛，為了他人的快樂，寧可放棄自己的喜好。
看。
三、寫字指導(dǎo)：爸、關(guān) （全、家 兩字在教學(xué)識字二時已落實(shí)）。
作業(yè)：
A、讀課文，認(rèn)字
B、回家觀察自己爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目，留意一下電視報，找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目，到時候打開電視機(jī)請他們觀
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于看電視-教學(xué)實(shí)錄,看電視,看電視-教案,看電視-教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對你有幫助！
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