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      • 《雪被子》課堂實(shí)錄

        時(shí)間:2022-07-02 20:33:14 語文 我要投稿
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        《雪被子》課堂實(shí)錄

          教學(xué)要求:

        《雪被子》課堂實(shí)錄

          1.復(fù)習(xí)詞語,進(jìn)行詞語搭配練習(xí)

          2.有表情地朗讀課文。

          3.了解冬雪對麥苗的作用。

          教(學(xué))具:黑板畫,詞語卡片

          教學(xué)過程:

          一、揭題:

          師:今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)32課《雪被子》

          二、鞏固生字、新詞。強(qiáng)調(diào):“麥、舞、裙、穗、藍(lán)”的書寫順序。

          三、詞語練習(xí)。

          1.加中心詞訓(xùn)練。

          (師出示“雪白的”)問:雪白的什么?

          生:雪白的被子。

          (出示“淘氣的”)問:淘氣的什么?

          生:淘氣的北風(fēng)。

          (出示“快樂的”)問:快樂的什么?

          生:快樂的夢。

          (出示“金色的”)問:金色的什么?

          生:金色的麥穗。

          師(小結(jié)):剛才請同學(xué)們加上了“后面”的詞語,下面請注意

          老師的要求。

          2.加形容詞的訓(xùn)練。

          (1)師出示( )的被子請大家說說怎么樣的被子?

          生:(暖呼呼的)被子。

          (2)師:再想想平時(shí)我們還說怎樣的被子。

          生:(厚厚的)被子,(暖暖的)被子。

          (3)師出示( )的北風(fēng),怎樣的北風(fēng)?

          生:(吹著口哨的)北風(fēng)。

          師:想想看,還可以怎么說?

          生:(寒冷的)北風(fēng),(刺骨的)北風(fēng)。

          (4)師出示( )的裙子,怎樣的裙子?

          生:(綠綠的)裙子。

          師:還能怎么說?

          生:(漂亮的)裙子,(美麗的)裙子。

          (5)師出示(歌)。

          生:豐收歌。

          師:你還可以怎樣說?

          生:動(dòng)聽的歌、快樂的歌。

          師(小結(jié)):這次我們加的是“前面”的詞。

          四、講讀第一段。

          師:小麥苗可喜愛雪被子了;請你讀讀第二段,想一想哪個(gè)句子說明小麥苗喜愛雪被子?

          學(xué)生自學(xué)第一段,找句子,劃下來。

          師:你們找到哪句句子?讀出來。

          生:小雪花給麥苗蓋上雪白的被子,麥苗覺得暖呼呼的。

          師:我們來把這句話換一種說法。

         。ǔ鍪景鍟盒⊙┗ńo麥苗蓋上暖呼呼的被子,麥苗覺得……)

          師:如果我們把雪白的換成暖呼呼的,麥苗覺得怎么樣?

          生:麥苗覺得很高興,很快樂,很舒服。

          五、朗讀訓(xùn)練。

          師:麥苗很感謝雪被子,下面我們再來讀讀這句話,要讀出麥苗對雪被子的喜愛。(全班齊讀第一段)

          師:讀讀第二段,看看這一段里有沒有描寫麥苗喜愛雪被子的句子。

          (學(xué)生齊讀第二段,認(rèn)為沒有)

          師:這一段寫的是誰?

          生:北風(fēng)

          師:北風(fēng)想吹跑雪被子,可是怎么也吹不動(dòng)。為什么北風(fēng)吹不動(dòng)雪被子呢?請你用上“因?yàn)椤浴眮碚f話。

          學(xué)生思考后,回答。(因?yàn)檠┍蛔雍苤睾芎,所以北風(fēng)吹不跑雪被子)

          師:你會(huì)用“北風(fēng)吹不動(dòng)雪被子是因?yàn)椤闭f話嗎?

          學(xué)生自己練習(xí)后,齊答:北風(fēng)吹不動(dòng)雪被子是因?yàn)檠┍蛔雍芎、很重?/p>

          師:北風(fēng)吹不動(dòng)雪被子對麥苗有什么好處?

          生:雪被子擋住了北風(fēng),能為小麥苗保暖。

          師(小結(jié)):對了,這兒小麥苗雖然沒有說話,但它還是非常感謝雪被子,因?yàn)檠┍蛔犹嫠鼡踝×撕L(fēng)。

          六、讀講第三段。

          師:自己讀讀第三段,這一段主要講了什么?

          生:這一段主要講了雪被子下面,小麥苗正做著快樂的夢。

          (師出示“快樂的夢”)

          師:讀讀麥苗“春天的夢”,它快樂在哪兒?把表示“快樂”的詞劃出來。

          學(xué)生自由朗讀,圈劃后,討論。

          生:“跳集體舞”很快樂。

          師:(指板圖)對了,你看,一陣春風(fēng)吹來,它們很整齊地?fù)u來搖去,這就是跳集體舞。

          生:穿漂亮小綠裙也很快樂的。

          師:誰給它的?

          生:春風(fēng)給的。

          師:和雪被子有關(guān)嗎?

          學(xué)生思考,答不上來。

          師:春天一到,雪融化了,雪水滋潤了麥苗,小麥苗咕吟咕咚地喝雪水,所以長得特別快。

          (師強(qiáng)調(diào))雪被子能給麥苗水喝。

          師:有誰還知道,小綠裙為什么漂亮?

          師:雪被子凍死了過冬的害蟲,小麥苗就不會(huì)受到傷害了。

          春天來到它長呀長呀;長得特別好、特別綠,所以說穿上了小綠裙,特別漂亮。

          師:讓我們讀讀“小麥苗春天的夢”,讀出它的快樂。

          師:那么“小麥苗夏天的夢”又快樂在哪里?學(xué)生劃下后,齊讀。

          師:這句話中的“豐收”體現(xiàn)在哪個(gè)詞組上?

          生:結(jié)滿“金色的麥穗”。

          師:結(jié)滿了金色的麥穗的麥子是這樣的,引導(dǎo)學(xué)生看圖。

          師:再讀讀小麥苗夏天的夢。

          七、小結(jié)。

          師:小麥苗的夢為什么這么快樂?

          引導(dǎo)做作業(yè):

          (師出示小黑板)雪被子能為小麥苗( ),能為小麥苗( ),能給小麥苗( ),所以小麥苗( )。

          請你說說雪被子的作用。

          八、作業(yè)。

         。薄⑼瓿商羁站毩(xí):雪被子能為小麥苗擋風(fēng),能為小麥苗殺蟲,能給小麥苗水喝,所以小麥苗喜歡雪被子。

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