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      • 稱贊第一課時課堂實錄

        時間:2022-07-02 23:12:16 語文 我要投稿
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        稱贊第一課時課堂實錄

          【教學(xué)目標(biāo)】

        稱贊第一課時課堂實錄

          1、知識與能力:

          ⑴ 認(rèn)識“刺、猬”等10個生字。

          ⑵ 正確理解課文,豐富和發(fā)展學(xué)生的語言。

         。病⑦^程與方法:

         、 學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識字的方法。

         、 小組合作探究,讀中感悟。

         。、情感和態(tài)度:

         、 正確、流利、有感情地朗讀課文,從中圖會相互稱贊帶來地快樂。

          ⑵ 通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上地優(yōu)點(diǎn)。

          【教學(xué)重、難點(diǎn)】

          通過朗讀課文,使學(xué)生體會到相互稱贊帶來地快樂,并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上地優(yōu)點(diǎn)。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

         。、多媒體課件。

         。病⑿〈题、小獾的頭飾。

          【教學(xué)過程】

          一、情景導(dǎo)入,揭示課題

         。薄煟海ǘ嗝襟w展示森林圖)同學(xué)們,在美麗的大森林里,生活著許多活潑可愛的小動物。其中有兩個小動物師非常要好的朋友。他們是誰呢?瞧,他們來了!(小刺猬、小獾出現(xiàn)在屏幕上)讓我們一起大聲喊喊他們的名字,向他們問聲好吧!

          2、師:誰愿意拼讀這兩個詞?(指讀,教師提示“猬”字讀輕聲)大家一起讀讀吧。ㄈ嗥醋x)

         。场煟海ǘ嗝襟w演示)這天早晨,大森林里美麗而寧靜。我們的朋友小刺猬正高興地去樹林里采果子呢。那路上發(fā)生了什么事呢?你們想知道嗎?

         。、師:那趕緊把課文翻到85頁,讓我們一起讀讀18課《稱贊》,去看看發(fā)生在小刺猬和小獾之間的故事吧。(教師板書課題:稱贊)

          二、初讀課文,自主識字

         。薄煟菏紫日埻瑢W(xué)們自由地讀讀課文,如果遇到不認(rèn)識的字就先用筆劃下來,然后請書下的樹葉姐姐幫幫忙,或者請教小組中的學(xué)習(xí)小伙伴。(學(xué)生自由讀課文)

         。、師:剛才同學(xué)們都認(rèn)真地讀了課文,現(xiàn)在請同學(xué)們在小組中和小伙伴一塊合作讀讀本課地生字吧。▽W(xué)生在小組中學(xué)習(xí)生字)

          3、師:通過剛才你自己以及同組小伙伴的朗讀,你認(rèn)為哪些字音要特別提醒小伙伴注意呢?(學(xué)生互相提示詞語,全班認(rèn)讀)

         。础煟鹤x好了難讀的字音,現(xiàn)在就讓我們和小刺猬一起采果子吧。(多媒體出示詞語)只要我們能正確讀出蘋果中的詞語,小刺猬就能采到果子,誰愿意來幫助他?(學(xué)生自由讀詞語,開火車檢測)

         。、(去掉蘋果中的詞語)瞧!詞語寶寶脫去了拼音的帽子,你還能認(rèn)出他們嗎?(自由讀,小組開火車讀)

          6、師:讓我們一起讀讀這些詞語,幫小刺猬采果子吧。ㄈ嘣谝魳钒樽嘞慢R讀詞語)

         。、師:一下采了這么多的果子,小刺猬高興極了,稱贊你們是會學(xué)習(xí)的好孩子。仙子阿讓我們把剛才的詞語寶寶送回家,一起讀讀課文吧。ㄈ帻R讀課文)

          三、讀課文,讀中感悟

         。薄煟鹤x了課文后,你知道小刺猬在采果子的路上發(fā)生了什么事嗎?(出示課文中的四幅插圖)四個小腦袋湊在一塊,對著圖在小組中說說吧。▽W(xué)生小組討論,指名回答)

          2、師:那小刺猬看見小獾在做木工時說了什么?小獾送椅子給小刺猬時又說了什么?當(dāng)小刺猬把蘋果送給小獾時,他們互相說了什么呢?讓我們再次自由讀讀課文,邊讀邊劃下他們說的話,其中你喜歡誰說的話就把它的話多讀幾遍,讀完后還可以和小組中的小伙伴交流交流你讀后的感受。(學(xué)生小組學(xué)習(xí),交流感受)

         。场⑷嘟涣鳎▽W(xué)生讀讀自己喜歡的句子,說說自己讀后的感受,教師適時指導(dǎo)評價)

         。础熜〗Y(jié):是呀!小刺猬和小獾是一對多們令人羨慕的好朋友呀!(學(xué)生課件休息,做課間操)

          四、角色朗讀,情感體驗

         。、師:剛才同學(xué)們讀課文都很出色,那你們想不想分角色讀讀課文呢?那現(xiàn)在你們就在小組中帶好頭飾分角色讀讀課文吧。比一比哪組讀得最好。▽W(xué)生小組中分角色朗讀課文)

         。、指名一小組上臺朗讀,教師配上音樂,讀后全班評價。

          3、全班分角色配樂朗讀課文。

          五、拓展升華,總結(jié)課文

         。、師:學(xué)了課文后,你喜歡小刺猬和小獾嗎?誰來說說自己得看法?(生自由說)

          2、師:此時的你想對小刺猬和小獾說些什么呢?(生自由說)

         。、師總結(jié):我們要下過那小刺猬和小獾學(xué)習(xí),學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),給予別人稱贊和鼓勵,讓他人感到快樂!既然大家都喜歡小刺猬和小獾,那下節(jié)課,就讓我們把他們的話記下來,配上動作演一演。

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