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留住秋天的繪畫(huà)教案
課型：繪畫(huà)課
授課教師：
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的秋天留在心中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn): 畫(huà)一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫(huà)、技法的掌握。
教具準(zhǔn)備：課本、繪畫(huà)材料
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
同學(xué)們：開(kāi)學(xué)過(guò)后是什么季節(jié)啊，（秋季）同學(xué)們都出去秋游過(guò)吧。重慶的秋天很短暫，你們想想辦法該怎樣留住秋天呢，（繪畫(huà)）
揭示課題
二授新課：
１、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動(dòng)是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫(huà)出你和幾個(gè)同伴一起活動(dòng)的情景嗎？圖一，圖二，圖三
�。�、怎樣才能使這幅畫(huà)讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫(huà)秋天的景色。
３、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一
(1)畫(huà)樹(shù)，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合）
1先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)層林盡染的秋林。
2取樹(shù)干為主的樹(shù)林局部，突出前面幾棵樹(shù)，再逐層推遠(yuǎn)。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。
3畫(huà)簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹(shù)。
（2）樹(shù)葉、葉叢畫(huà)法指導(dǎo)。教師列舉幾種常見(jiàn)的葉叢的表現(xiàn)方法。
�。�3）色彩指導(dǎo)：橙，黃等色為主。
深秋到了，樹(shù)林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。
4、分析教材范圖，簡(jiǎn)單的介紹畫(huà)樹(shù)林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。
5、還可以用樹(shù)葉拼接自己喜歡的圖案。
三總結(jié)：總結(jié)該怎樣表現(xiàn)秋天，多用哪些顏色。
四作業(yè)要求：
用樹(shù)葉拼接一幅圖案或者回憶秋游的情景畫(huà)一幅秋天的景色。
五作業(yè)展品：
1、相互間評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)；
2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象；
3、總結(jié)。
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