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《投擲課》課后反思
一、課的設計指導思想：
本次課使根據(jù)新課程標準的綱要精神和小學三年級的年齡特點，以“健康第一”和培養(yǎng)終身體育的意識為指導思想。根據(jù)投擲的學習內容，選擇學習材料，并且進行了重組，圍繞主教材，在教學組織上力求生動活潑的教學氛圍與嚴密的組織形式相結合；在教學上力求有利于學生自由地發(fā)揮，互學自評的組織形式，創(chuàng)設競爭性的學習環(huán)境，同時又給予充分的活動時間，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，體驗運動的樂趣；在教學方法上力求強調教法的多樣性和學法的實效性。
二、學習目標分析：
根據(jù)主教材和三年級學生具體情況，我制定了本節(jié)課的學習目標：
1、運動參與：使全體學生都積極參與到體育活動中來，充分體驗活動的樂趣；
2、運動技能：使學生能初步了解原地側向投擲的動作，使部分學生基本掌握原地側向投擲的動作；
3、身體健康：通過參加不同的投擲動作練習，發(fā)展腰、腹肌肉力量和揮臂動作，提高投擲能力；
4、心理健康和社會適應：在競爭激勵且又愉快的情景氛圍中，通過一系列的體驗活動，培養(yǎng)愛國主義情操，在活動中培養(yǎng)競爭的意識和合理利用機會的能力。
三、教材分析：
根據(jù)學習目標，我對“投擲”的主教材進行了處理：我選擇了三年級上冊第七課“原地側向投擲”的主教材。由于使學生第一次接觸投擲，我準備了許多的輔助練習：有投籃、投過線、打紙飛機、飛紙飛機、看誰投得遠等，通過一系列的輔助練習，來使學生了解，掌握原地側向投擲的動作，并且逐漸以鞏固。由于學生是第一次學投擲，我將壘球簡化為用報紙團進行練習，目的在于保證練習的密度，提高學習練習的興趣，以及練習時的安全性，并滲透了“終身體育”的意識。
四、課的構思與設計
我根據(jù)三年級學生活潑好動，興趣廣泛的特點，采用完成各種投擲游戲來完成本課的教學任務。
1、整堂課，我利用一張廢舊報紙貫穿課堂始終，以“用紙跑步————折紙飛機————飛紙飛機————玩紙團————扔過線————投球進筐————打紙飛機————投遠比賽”環(huán)節(jié)將整堂課連在一起，環(huán)節(jié)相扣。
2、本堂課我采用“自主探究”的學習方式，整堂課采用散點練習，讓學生分散在操場上盡情地玩耍；讓學生在玩中學，學中樂。
五、本課特色：
1、合理利用教育資源，整堂課一張報紙到底，一材多用；
2、教與學的方法選擇以及策略的運用符合新課標的理念；
3、發(fā)揮體育課堂教學的效益，拓寬體育教育的功能，將體育教育的意義從課堂延伸到課外。
六、課后反思：
課堂教學中出現(xiàn)問題：
1、對學生的組織，隊伍的調動還不夠到位，有時顯得凌亂；
2、在做幾個游戲時，游戲的規(guī)則與方法沒有向學生說清楚，導致在做游戲時有學生不遵守規(guī)則；
3、整堂課對時間的調控還不到位，有延時下課，拖堂的現(xiàn)象。
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