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在初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷
愛國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是推動(dòng)祖國(guó)歷史前進(jìn)的巨大動(dòng)力。初中歷史教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷。在改革開放的今天，愛國(guó)主義教育尤為重要，因?yàn)樵诋?dāng)前的許多孩子心目中，愛國(guó)主義已經(jīng)成為一種形式，只是放在嘴邊說說而已，可具體該如何愛國(guó)，他們并不知道。歷史知識(shí)中則充滿了各式各樣的愛國(guó)典范，將愛國(guó)主義教育不斷融于初中歷史教學(xué)中，在歷史教學(xué)的過程中不斷注入愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，可以提高學(xué)生的愛國(guó)主義素質(zhì)，增強(qiáng)他們的愛國(guó)情感，把愛國(guó)變成實(shí)實(shí)在在的行為。
愛國(guó)的具體表現(xiàn)在不同歷史時(shí)期的內(nèi)涵不盡相同，時(shí)而表現(xiàn)為民族的生存發(fā)展而辛勤勞作，時(shí)而表現(xiàn)為抵御外來侵略而英勇獻(xiàn)身等�？墒遣徽摫憩F(xiàn)如何不同，有一樣卻是永遠(yuǎn)不變的，那就是它是人類最真摯的思想情感，是對(duì)自己故土、親人的懷念，是對(duì)本國(guó)歷史和文化傳統(tǒng)的崇敬和自豪。一個(gè)人的愛國(guó)情感，必須是在對(duì)這個(gè)國(guó)家、民族和文化的歷史知識(shí)有了一定了解并產(chǎn)生認(rèn)同感之后才能形成。如何從歷史學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，全面挖掘歷史教材的愛國(guó)主義因素，把愛國(guó)主義教育與傳授知識(shí)融為一體；如何堅(jiān)定、有效地用民族輝煌的歷史教育下一代，深化愛國(guó)主義教育，下面我有幾點(diǎn)思考。
我認(rèn)為，愛國(guó)主義因素包括源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、連綿不斷的發(fā)展史，經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的先進(jìn)地位，民族融合和民族團(tuán)結(jié)，文化、科技的輝煌成就，反對(duì)外來侵略的民族精神，熱愛和平的民族特點(diǎn)等。講授中國(guó)古代史，要讓學(xué)生知道祖國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展對(duì)人類的貢獻(xiàn)，了解我國(guó)各民族融合與團(tuán)結(jié)的傳統(tǒng)。講述中國(guó)近代史，要揭露帝國(guó)主義的侵略，明白落后就要挨打的教訓(xùn)，了解中國(guó)人民為挽救民族危亡而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，領(lǐng)會(huì)“沒有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的真理。中國(guó)現(xiàn)代史教育則要講解中國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的過程，特別要介紹在不同時(shí)期涌現(xiàn)出來的英雄模范人物的光輝事跡。
幾點(diǎn)方法：一是講故事的方式。講述班超投筆從戎、岳飛英勇抗金、戚繼光蕩平倭寇、林則徐虎門銷煙、魯迅棄醫(yī)從文、張自忠盡忠報(bào)國(guó)等故事，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生從故事中汲取愛國(guó)精髓。二是形象生動(dòng)直觀教學(xué)法。利用幻燈機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，將剪輯后的資料片、電影片、電視片進(jìn)行播放，再造中外歷史景象，使歷史突破時(shí)空限制，把幾年、幾十年、幾百年、幾千年以至上萬年以前的中國(guó)或外國(guó)的歷史現(xiàn)象重現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在視聽刺激下接近歷史、理解歷史。也可用直接參與的方式提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生參與繪圖、復(fù)制原圖像等，進(jìn)行觸摸歷史、感受歷史的教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，有利于形成理性認(rèn)識(shí)，受到深刻的愛國(guó)主義教育。還可以利用鄉(xiāng)土教材，喚起和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。
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