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美術(shù)元宵節(jié)教學(xué)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的美術(shù)元宵節(jié)教學(xué)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)元宵節(jié)教學(xué)方案1
教學(xué)內(nèi)容分析
本課以“元宵燈謎會”作課題，旨在通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈、集體策劃班級燈謎活動，結(jié)合語文、音樂、社會等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗利用紙材進行立體造型，感受美術(shù)學(xué)科與語文、音樂、社會學(xué)科
的內(nèi)在聯(lián)系，感受設(shè)計意識的形成。
2、體驗運用紙立體造型設(shè)計制作的基本方法設(shè)計制作花燈，提高動手制作能力，促進設(shè)計意識的`形成。
3、策劃、組織、開展燈謎會活動，提高綜合素質(zhì)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。
4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點
重點：學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈；集體策劃元宵燈謎會；布置燈謎會場，開展觀燈謎活動
難點：花燈式樣的制作；策劃活動的合理性和科學(xué)性；有序地組織元宵燈謎會活動
教具準(zhǔn)備
資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
一百減一（打一字）
一加一不是二（打一字）
七十二小時（打一字）
2、在哪個節(jié)日里有猜謎語的活動呢？
元宵節(jié)（板書）
3、你知道元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？
時間：
來歷：
活動：
4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會好不好？
板書：元宵燈謎會
二、傳授新知識
1、欣賞
觀察課本中的個地方燈謎會，師生一起討論各燈謎會的特色，一起回憶元宵燈謎會的場景。
2、分析
�、俜治稣n本中的學(xué)生作品，討論其制作方法及用材
②分析教師的范作
3、師總結(jié)制作花燈方法
（板書）花燈制作方法：
�、贅�(gòu)思（造型）
�、趯嵤┰O(shè)計（選材及選色）
�、壑谱鞔笮危�、卷、割、粘、拼等）
④裝飾（繪畫，粘貼等）
�、菡迟N燈謎卡片
注：師邊師范邊講解
4、學(xué)生操作練習(xí)（播放節(jié)日音樂）
師巡視（注意安全，衛(wèi)生）
三、作品展示
1、將學(xué)生作品展示在教室掛繩上
2、評價
�、僮栽u（說說自己的制作方法及構(gòu)思）
②互評（談?wù)剟e人的優(yōu)缺點）
�、蹘熢u（以表揚鼓勵為主）
四、活動
逛燈會猜燈謎
設(shè)置獎項：累計猜對5個，獎勵一本圖畫本；累計猜對10個獎勵老師制作的花燈。
五、課后拓展
今天我們學(xué)的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個手提的花燈呢？回去收集相關(guān)資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
美術(shù)元宵節(jié)教學(xué)方案2
活動目的：
1、讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的技能制作花燈。
活動準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種花燈。
2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學(xué)流程：
一、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）
三、教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四、交代要求：
1、折時要對齊、按平。
2、注意使用剪刀的.安全。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)：
1、教師全面巡視幼兒的制作情況。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）
3、提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六、幼兒互相欣賞、評價，結(jié)束
1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2、組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價，結(jié)束。
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