浙教版七年級數(shù)學(xué)上冊評課稿 代數(shù)式的值評課

　　今天張老師上的是代數(shù)式的值，這節(jié)課數(shù)學(xué)組覺得還是比較成功的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、目標意識比較強吳老師在認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材的基礎(chǔ)上，對學(xué)生應(yīng)該理解什么、掌握什么、學(xué)會什么做到了心中有數(shù)。對本節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵抓得也是比較緊的。教學(xué)環(huán)節(jié)是比較清楚的。

　　二、這節(jié)課王老師確定了四個教學(xué)目標：1、理解代數(shù)式的值的意義，并會求代數(shù)式的值，這也是本節(jié)課的重點內(nèi)容；2、培養(yǎng)學(xué)生準確運算，與觀察概括的能力，并適當滲透對應(yīng)的思想；3、通過例題的講解，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品質(zhì)，提高運算能力；4、通過代數(shù)式的值的教學(xué)，滲透特殊到一般的辯證關(guān)系思想。在這四條目標當中既有認知目標，能力目標又有思想目標，制定的教學(xué)目標比較全面、具體，也比較明確，符合教學(xué)大綱教材的要求和學(xué)生的實際。

　　三、這節(jié)課王老師緊緊圍繞這個目標進行設(shè)計，從復(fù)習(xí)代數(shù)的意義入手，通過列代數(shù)式，用語言敘述代數(shù)式3n+5的意義，編一道實際問題，使所列代數(shù)式為3n+5。等等，由感性認識上升到理性認識，得出代數(shù)式的值的意義。然后通過例題的講解，使學(xué)生能夠熟練的掌握求代數(shù)式值的方法，從教學(xué)效果看，達到了預(yù)期的目標。

　　四、這節(jié)課張老師營造了和諧融洽的教學(xué)氣氛，在整個教學(xué)過程的設(shè)計中師生是朋友，是合作者，教師的引導(dǎo)與講解則是學(xué)生探索結(jié)果的概括，學(xué)生之間也充滿合作。這節(jié)課王利華把握了緊張活潑的教學(xué)節(jié)奏。本課設(shè)計中安排了不同層次的互動環(huán)節(jié)，而且采取了靈活多變的呈現(xiàn)方式，從而使教學(xué)過程呈現(xiàn)出緊張活潑的特點。

【浙教版七年級數(shù)學(xué)上冊評課稿 代數(shù)式的值評課】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)評課稿12-24

數(shù)學(xué)評課稿01-28

數(shù)學(xué)課評課稿03-08

數(shù)學(xué)評課稿-《圓錐體積》評課稿07-22

評課稿-《走進青春》評課稿08-02

數(shù)學(xué)評課稿集合05-20

《數(shù)學(xué)廣角》評課稿04-08

數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》評課稿04-09

初中數(shù)學(xué)評課稿精選04-09