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      • 舞蹈課教案

        時間:2023-01-10 12:11:01 舞蹈 我要投稿

        舞蹈課教案4篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的舞蹈課教案,歡迎大家分享。

        舞蹈課教案4篇

        舞蹈課教案1

          教學時間:

          第一周

          培訓人數(shù):

          低年級舞蹈班學員

          教學內(nèi)容:

          1, 認識身體各部位,方位,訓練站姿,認識腳位;

          2, 基本舞步訓練

          教學目標:

          1, 通過認識身體的各個部位,為以后的基訓做好準備;

          2, 在訓練站姿中,認識各個方位,為小組合的練習做好基礎(chǔ);

          3, 學習正部位半腳掌,交替半腳掌,流動半腳掌。

          教學重難點:

          1, 記住方法及各種腳位的正確要領(lǐng);

          2, 能按要求完成動作。

          教學課時:

          二課時

          教學過程:

          第一課時:

          一,組織教學

          師生問好

          二,師生相互認識,介紹本學期的學習內(nèi)容及本節(jié)課的訓練內(nèi)容。

          三,訓練站姿

          1, 老師說出要領(lǐng)及要求,指導學生以正確的站姿表現(xiàn);

          2, 在訓練站姿中認識身體的各個部位;

          3, 在不同的方位練習站姿,從而認識各個方位。

          四,認識腳位并做一做

          1, 老師講解并示范:正部位,一字位,大八字,五位。

          2, 指導學生練習;

          3, 請學生單獨做,老師和學生進行評價。

          五,復習一遍學習內(nèi)容

          六,小結(jié)。

          第二課時:

          一,組織教學

          二,學習正步位半腳掌,交替半腳掌,流動半腳掌。

          1, 老師講解并示范

          正步位半腳掌:踝關(guān)節(jié)盡量向上推起,上身向上拔起,兩個肩下沉; 交替半腳掌:注意重心的'轉(zhuǎn)換和踝關(guān)節(jié)的松馳,后背向上拔起; 流動半腳掌:走的時候要注意平穩(wěn),踝關(guān)節(jié)要注意松馳。

          2, 指導學生練習

          3, 指導學生合著節(jié)奏練習

          三,小結(jié)。

          課后小結(jié):學生程度不一,年齡相差有一定距離,應(yīng)對不同年齡段不同程度的學生以不同的要求對待。

        舞蹈課教案2

          活動目標:

          1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

          2、在表演時不與他人相撞,并喜歡向別人學習。

          活動準備:音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。

          活動過程:

          一、 熱身活動――《小雨滴》

          “寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩游戲吧。”

          二、 導入

          1、 出示“太陽牌”:這是誰?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

          2、 那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)

          3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音:大雨的.聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,進行分段欣賞)

          4、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,我們一起來學一學。(多請幾名幼兒上來表演)

          三、 音樂表演

          寶寶們,現(xiàn)在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

          四、結(jié)束活動

        舞蹈課教案3

          目標

          1、初步學會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

          2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          3、學習基本動作“踵趾步”。

          準備

          1、布置環(huán)境:小樹林

          2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

          活動指導

          一、幼兒學小鳥飛律動入室。

          二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

          三、復習歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

          四、幼兒學習舞蹈:兩只老虎

          活動過程

          1、欣賞音樂,學唱歌曲。

          師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

          第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

          第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

          2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個樹林里住著兩只可愛的.小老虎,我們來看看它們正在做什么?

          (1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

          (2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

          3、教師有表情地示范舞蹈、

          師:老師也來學一學小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像,好嗎?

          4、引導幼兒學習舞蹈、

          師:小朋友,老師跳得像不像?你們想不想也來學一學?那 你們要先學會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

         。1)教師示范基本動作--踵趾步。

         。2)幼兒練習,重點指導幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

         。3)教師清唱歌曲,引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

          (4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

         。5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

         。6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

          五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

          師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

        舞蹈課教案4

          教學目標

          1、讓幼兒在本次活動中,感受音樂的歡樂和節(jié)奏。

          2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

          3、教幼兒學會舞蹈的表演。

          教學重難點

          有節(jié)奏地敲擊筷子。

          教學準備

          廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。

          教學過程

          一、開始部分:游戲《捆扎筷子》。

          教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什么?”幼兒回答:筷子!澳俏乙托∨笥岩粔K來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的'道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進行操作,對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助,充分體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。

          二、基礎(chǔ)部分:舞蹈《筷子舞》

          1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節(jié)奏的歡快,并請幼兒把自己聽到的,有什么感覺講出來,鼓勵幼兒大膽想象。

          2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞,那么我們就跟著音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。

          3、“小朋友的動作都想得很不錯,那老師把它變成一個整體的舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。

          4、全體幼兒跟著教師重點練習用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節(jié)奏地敲擊,不要亂讓筷子發(fā)出聲音。

          5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習,教師可進行整體示范和個別指導幼兒掌握舞蹈動作,可反復幾次。

          6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個小朋友對敲等等,充分發(fā)揮幼兒的想象力,教師不規(guī)定和教師的動作一樣,幼兒自由地表演。

          7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊形進行表演(四路縱隊、兩個小圓、一個圓環(huán)),播放音樂幼兒表演,教師指導。

          三、結(jié)束部分:游戲《玩筷子》。

          1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵幼兒進行玩筷子的游戲活動。

          2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結(jié)束。

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