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我們的老師作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我們的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的老師作文 篇1
兩年前，我們在這里相遇，是我們之間的緣分。兩年后的今天，如果相離，就是我們沒有珍惜我們相遇的2年。
——題記
今天的英語課上，老師對我們說的話，讓我們很傷心，很難過。雖然我沒有流淚，但是，我卻想到了很多……我不感敢說我是感觸最深的，但是，我的感觸絕對是我們大家的感觸……
在這幾年里，我們做過很多，很多的事，這些事，是誰幫我們扛著，是誰幫我們頂著，是您，就是您李老師。
從六年級開始，我們就開始調(diào)皮，當時的我們不懂老師的感受，不知道老師背負的痛苦與負擔。我們一直為您添加麻煩，讓您無法正�；丶�，然而，我們卻不反思這是為什么，直到今天，我們才開始認知，認識到老師的感覺。
當初，我們的調(diào)皮是無知，是無聊，然而，我們今天還是用這調(diào)皮，讓老師無法忍受。我們仗著老師的善良，一件一件的麻煩事從現(xiàn)在老師的腦海。我們的無知不可饒恕，我們的無聊讓老師無法理解，所以才導致今天的結(jié)果。我們說著讓老師放心，然而，我們卻說到不做到，使得老師在不信任我們，這是我們的罪過。
老師，我們相處了２年，在這２年里，我們讓您傷心了，讓您煩惱了，讓您的頭發(fā)一根一根的掉落。在這２年里，我們不知道，不知道為什么會做那么多的無知的事情。但，就是因為這些無知的事，讓老師您一遍一遍的替我們煩惱，還告訴別的老師，告訴我們，您愿意把我們帶到畢業(yè)。然而，我們發(fā)生的一件件事讓您無法把我們帶下去，您的家人，您的領(lǐng)導都在勸您不要帶我們，然而你卻一直帶著我們，這是為什么？因為您相信我們會改變，您要看著我們改變，您期待著我們變到更好……
隨著時間的推移，您對我們心中的期待也慢慢的沒落了，您對我們心中的熱火也撲面了---我們的麻煩越來越多。正因為如此，才導致您這樣的決定。
您決定的時候是多么的不舍，因為您知道，沒有人會帶我們班，我們班在別人眼中，永遠只是個差班，沒有出頭日……當我們知道您可能要不當我們的英語老師，不當我們的班主任的時候，當您告訴我們這是為什么的.時候，我們突然發(fā)現(xiàn)，真正的認識到，這2年中，我們?yōu)槟圃斐隽四敲炊嗟穆闊�，我們是那么的羞愧，我們是那么的無地自容。
老師，如果，您真的要走，那我們就會用行動告訴您，我們是好孩子，會該好的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會用實際行動告訴其他的老師，我們不是最差的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會用我們的成績告訴您，我們是您的驕傲。
老師，如果，您真的要走，那么我們會用剩余的時間告訴您和其他的老師，我們是最主動的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會用……
如果老師您不走，我們更加會告訴您和其他的老師，我們不會在惹事了。
如果在給我們一次機會，我們會珍惜，不會讓它離去。
老師您不要走，如果您走了，還有那個老師會認真的教我們，還有那個老師會會如此耐心，還有那個老師會讓我們感到如此的親切。我們的感情，早在2年前就已經(jīng)扎根，您現(xiàn)在的離去，會讓我們痛心……
我們的老師作文 篇2
我的老師有很多個面具它們是：“生氣的老虎、笑開的花、玩 耍的孩子、快樂的小姑娘、慈祥的媽媽”。
“ 張雅林，你怎么又沒寫作業(yè)”！上課老師一拍桌子對我說。我低著頭看了一眼老師：“哇！老師好可怕，臉氣得紅紅的像個大太陽，鼻子也紅紅的像胡而蘿卜，你瞪得似足球，頭發(fā)也豎了起來像怪獸一樣”。我心想：“以后我可要把作業(yè)寫好，惹火了老師可了不得！”你們說這是不是一只生氣的老虎呢？
下課了，同學們飛一般的跑岀了教室，瞧！那是誰的身影？沒錯，是我們的百變老師。她站在一旁看著，看著看著，她也跳了起來。我們跳她也跳，我們抬腳她也抬腳。嘴里還和我們一起念著：“馬蘭開花二十一、二五六、二五七、二八、二九、三十一！”‘我們越來越快了，她也跟著快起來�？墒菦]跟上，于是像個孩子一樣喊著“：你們慢點、慢點，我剛學，學會的”！我們笑了，她也一邊說一邊像花一樣、像玩皮的孩子一樣笑了！
當有同學生病時，總有一個身影忙前忙后。倒上一杯熱水，不時的'問上一句好點了嗎？這樣的關(guān)愛總讓我們心里暖暖的！同學的每一個生日她也都牢牢記在了心里！也總會送上那份祝福！這時的百變老師，又更像一位慈祥的媽媽！
老師的臉很會變，可對我們的愛永不變！我愛我們的百變老師！
我們的老師作文 篇3
老師，我們錯了
這節(jié)課老師要開會去。老師走時千叮嚀萬囑咐：“千萬別亂打亂鬧，要好好做題，不要惹出什么禍端來。”同學們異口同聲的回答：“好的`，一定不鬧！”可老師前腳剛出，大家就你一言我一語說了起來。老師鎖住了門，同學們都瘋狂起來，打的打鬧的鬧。
作為班干部的我們不僅沒有管不聽話的同學，而且還跟大家一起鬧。老師給予我們權(quán)利，是因為她相信我們，相信我們能管好同學，但是，我們對不起老師。
作為班干部，就算我們不管學生，也該帶個好頭，遵守課堂紀律。但是，我們卻和同學一起鬧，成何體統(tǒng)！我們有愧與班干部的稱號。
我們班干部錯了�？粗瑢W們大家都快出事了，我們還是若無其事，坐視不理。如果真有三長兩短，我們怎么能擔當起呢？我們枉費同學對我們的信任。我們錯了，我們錯了，我們真的錯了。我們對不起老師，有愧于“班干部”之名，枉費了同學的信任。
我們，錯了，錯了！
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