小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀[精華]
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家分享。
![小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀[精華]](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a709_5fbf7ebdec91d.jpg)
教材分析：
這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事，體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是，通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示人物豐富的內(nèi)心世界。在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書(shū)、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語(yǔ)。
2、分角色有感情地朗讀課文。
3、了解課文的主要內(nèi)容。讀好對(duì)話，并從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。
4、感受高爾基對(duì)男孩的關(guān)懷愛(ài)護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)。
5、續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的心理活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹人物，導(dǎo)入新課
1、啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過(guò)了課文，查閱了有關(guān)資料，誰(shuí)能向大家介紹一下高爾基？
2、學(xué)生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。
3、老師小結(jié)：高爾基是世界著名的文學(xué)家，他寫(xiě)了很多書(shū)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛(ài)他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛(ài)孩子的事。
二．檢查預(yù)習(xí)
1、以小組匯報(bào)的形式讀詞語(yǔ)，對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
2、擴(kuò)充詞語(yǔ)，為同學(xué)們擴(kuò)充幾個(gè)關(guān)于描寫(xiě)天氣美好的詞語(yǔ)。
1、檢查同學(xué)預(yù)習(xí)朗讀情況，隨機(jī)叫同學(xué)來(lái)讀課文。
2、讓同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)情況試著說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？
三、體會(huì)情感
1、你認(rèn)為這是個(gè)什么樣的小男孩？為什么？找到相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
①小男孩扔紙團(tuán)進(jìn)來(lái)，說(shuō)明他很聰明
�、冢�6段）“仔細(xì)打量”知道小攝影師觀察細(xì)致，也含有思考的意思�！皵[弄很久”小攝影師不停地?cái)[弄相機(jī)，為拍照作準(zhǔn)備，同時(shí)讓高爾基多次調(diào)整坐態(tài)，說(shuō)明照相技術(shù)不熟練但做事認(rèn)真、有主見(jiàn)。 指導(dǎo)朗讀
�、劬瞎f(shuō)明他很有禮貌
2、你認(rèn)為高爾基是什么樣子的？
�、伲�1段）我看出他關(guān)心下一代。從高爾基破例地讓小男孩進(jìn)去，體會(huì)出那種熱愛(ài)關(guān)心下一代的特殊感情。
�、� “小攝影師”“吩咐”高爾基，讓高爾基多次調(diào)整坐態(tài)，占用他很多時(shí)間，他任其擺布，聽(tīng)從吩咐，說(shuō)明他對(duì)下一代的寬厚慈愛(ài)和關(guān)懷。
�、郏�10自然段），想留住男孩，關(guān)心男孩。 高爾基“趕緊”站起來(lái)，“大聲喊”？“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷�！备郀柣嗝聪肓糇⌒∧泻�，幫助孩子拍成這張照片，實(shí)現(xiàn)他美好的愿望
�、埽�15段）高爾基關(guān)心孩子 高爾基不見(jiàn)記者，卻希望來(lái)的是小男孩。高爾基此時(shí)是多么希望并等待著小男孩能再次出現(xiàn)，體會(huì)高爾基對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù) 。指導(dǎo)朗讀。
五、分角色演讀，體會(huì)感情
以小組為單位，組長(zhǎng)為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文的內(nèi)容。
教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。
六、巧設(shè)疑問(wèn)，升華感情
1．提問(wèn)：小男孩會(huì)回來(lái)嗎？
2．讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。
3．高爾基希望孩子來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過(guò)”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛(ài)。
七、拓展活動(dòng)
發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事。
教材分析：
這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事，體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是，通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示人物豐富的內(nèi)心世界。在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。
【小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《小攝影師》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-02
小攝影師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-10
小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀11-14