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人民藝術(shù)家齊白石教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的人民藝術(shù)家齊白石教案，歡迎大家分享。
人民藝術(shù)家齊白石教案1
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：
(1)通過對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。
(2)知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。
(3)通過欣賞齊白石的詩(shī)歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。
應(yīng)會(huì)：
(1)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對(duì)書中提出問題的思考和討論，能夠表達(dá)自己的看法。
(2)能夠選擇一幅自己喜愛的作品，從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫一篇觀后感。
2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，增添了對(duì)中國(guó)畫的興趣。
(2)用齊白石老人一生對(duì)藝術(shù)的不懈追求精神，激勵(lì)學(xué)生做事要善于觀察，持之以恒。
(3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，兼工帶寫的表現(xiàn)方法。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言或文字，表達(dá)自己對(duì)齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬�、設(shè)問引入
1．講有關(guān)齊白石的故事，讓孩子們初步感知，猜一猜，他是誰(shuí)？（生答） 通過設(shè)問，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
2．出示課題，板書：齊白石
�。ǘ�、學(xué)生交流資料：
1．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
2．請(qǐng)2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
通過師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生，感受他刻苦、勤奮以及對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神。
�。ㄈ�、欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品
1.欣賞齊白石在眾多的`花鳥中，齊白石畫的蝦和蟹勘稱一絕（出示課件） 作品。 欣賞小組交流：
你覺得齊白石畫的怎么樣？能用一個(gè)詞語(yǔ)來形容一下？（生：生動(dòng)、栩栩如生、逼真）
我們?cè)賮砜匆幌�，畫中的蝦和生活中的蝦有什么不同之處？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下？（生討論）誰(shuí)來說一下你的發(fā)現(xiàn)？（生：觸須長(zhǎng)、鉗子長(zhǎng)、比現(xiàn)實(shí)的瘦一些、并且畫的非常明顯）
2.你能發(fā)現(xiàn)畫家是用什么墨色表現(xiàn)畫中的蝦呢？
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長(zhǎng)花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報(bào)：
�。�1）《蛙聲十里出山泉》
�、佼嬜魇侨绾伪憩F(xiàn)詩(shī)句的？
看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
�、谡f說你看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)。
師補(bǔ)充簡(jiǎn)介：這是51年老舍持清人查初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請(qǐng)白石老人作的一幅畫。
（2）《竹樓荷塘》
�、倏吹竭@幅畫，你有什么感受？ 寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn)，詩(shī)一般的意境。
�、谧x一讀這首詩(shī)，結(jié)合起來理解這幅畫。
�。�3）《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同？
寫意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無(wú)古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
②這樣的畫面有什么樣的效果？
粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比，豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合，妙?yuàn)Z天工，奇趣盎然。
4．詩(shī)書畫印的全才
課件介紹白石老人的書法、篆刻和詩(shī)文作品1.齊白石是一位詩(shī)、書、畫印全能的藝術(shù)大師，我們一起來看一看老人的書法、篆刻和詩(shī)文作品。
同時(shí)感受齊白石繪畫內(nèi)容的全面、鳥蟲花卉的精妙、山水畫意境的深遠(yuǎn)。
齊白石不僅畫畫得好，詩(shī)作得妙，而且他的書法、篆刻、樣樣精通（課件）
書法、詩(shī)文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。
書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
（四）、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨(dú)特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)
�。ㄎ澹�、小結(jié)
1．請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2．板書：人民藝術(shù)家（完善課題）
人民藝術(shù)家齊白石教案2
教學(xué)內(nèi)容：人美版五年級(jí)下冊(cè)1《人民藝術(shù)家—齊白石》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解齊白石的生平，代表作品和藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)和了解齊白石的藝術(shù)成就及人格魅力。
2、能夠從不同角度欣賞齊白石的藝術(shù)作品并表達(dá)自己的看法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使學(xué)生更加熱愛生活，熱愛藝術(shù)創(chuàng)作，熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。
重點(diǎn)是：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
難點(diǎn)是：以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對(duì)作品的觀后感。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，紙筆等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前互動(dòng)：
提前分發(fā)齊白石畫冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：今天我們要認(rèn)識(shí)一位偉大的藝術(shù)家，剛才大家都已經(jīng)欣賞了他的畫冊(cè)，他就是...生：齊白石（板書：齊白石）
師：說到齊白石，我想到了一位西班牙非常有名的藝術(shù)大師畢加索，他說過這樣一句話：我不敢去你們中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)有個(gè)齊白石。想一想，像他這樣舉世聞名的藝術(shù)大師說出這樣的話，他是出于什么樣的心理？
生：敬佩，佩服，崇拜...
師：是的，心服口服，由衷的佩服�？�，這就是齊白石（齊白石照片）齊白石是一位非常長(zhǎng)壽的老人，大家算一下他活了多少歲？口算一下。誰(shuí)第一個(gè)起來說？
生：93歲
師：對(duì)吧？嗯，93歲在人的生命中算是很長(zhǎng)壽的了，如果我們用一條線來表現(xiàn)他的一生，那應(yīng)該是很長(zhǎng)的一條，看，貫穿了整個(gè)黑板啊。
�。ǘ┬率�
�。�1）人生經(jīng)歷：
師：齊白石出生在湖南長(zhǎng)沙府湘潭縣一個(gè)非常貧困的家庭里。到他15歲的時(shí)候，為了貼補(bǔ)家用，他開始去學(xué)做木匠。到27歲時(shí)他的興趣不再是做木匠了，他開始畫畫了，他遇到了他人生的第一個(gè)貴人胡沁園（圖片）也是他的恩師，胡沁園是當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下最有名望的詩(shī)人，畫家，書法家。他開始拜學(xué)詩(shī)畫。40歲的時(shí)候他開始走出家門，五出五歸。60歲的時(shí)候“衰年變法”，他是這樣說的：（圖片）余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變。...即餓死京華，公等勿憐！所以經(jīng)過15年的改變，他的畫變成了這樣（圖片）哪幅好看？好看在哪？
生：花的顏色鮮艷，葉子非常的厚重...
師：是的，這是他在衰年變法之后的一個(gè)獨(dú)創(chuàng)“紅花墨葉”法。是的，他成功了，在他93歲前后成為了中國(guó)的一代藝術(shù)巨匠。并在1953年被文化部授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。（貼課題另一半）
（2）繪畫題材
師：請(qǐng)同學(xué)們打開畫冊(cè)，看看齊白石都畫過哪些東西？生：...
師：也就是山水畫花鳥畫人物畫�？待R白石畫過的這些東西你們見過嗎？
生：見過，蒲扇，雞籠，茶壺...
師：是的，白石老先生就是敢畫別人不愿意畫不敢畫的東西。天上飛的地上跑的，水里游的，吃的，用的，他都畫。所以他的繪畫題材特別廣泛�？梢哉f齊白石老人家的山水畫花鳥畫人物畫是樣樣精通，但他成就最高數(shù)量最多的還是他的？生：花鳥畫
�。�3）表現(xiàn)形式
師：誰(shuí)在課前有搜集到有關(guān)齊白石花鳥畫的小資料嗎？
生1：花鳥畫介紹...
師：這位同學(xué)提到了“兼工帶寫”，我們知道筆法精致細(xì)膩的我們叫它工筆，粗獷豪邁的畫法我們叫它寫意。那在一幅畫中既有工筆又有寫意，這種中國(guó)畫的表現(xiàn)方法就叫“兼工帶寫”這也是齊白石獨(dú)創(chuàng)的.繪畫方法。誰(shuí)還有不同的資料分享給大家？
生2：《畫鳥工蟲冊(cè)》...
師：很好，你提到的這本《花鳥工蟲冊(cè)》可以說是齊白石花鳥畫里非常有代表性的了。看老師準(zhǔn)備的這三幅作品就均出自于這本畫冊(cè)，誰(shuí)起來說一說這三幅畫給你什么感覺？生：植物粗獷豪邁，昆蟲栩栩如生
師：是的，大氣之中又不乏細(xì)膩之筆。大家想想這樣一本鐘愛有家的畫冊(cè)他為什么要起名“可惜無(wú)聲”？
生：畫的非常生動(dòng)，只可惜沒有聲音。
師：是的，這也說明了齊白石老人家對(duì)大自然的熱愛之情。這本畫冊(cè)在20xx年更是以9520萬(wàn)
的高價(jià)創(chuàng)造了我國(guó)近現(xiàn)代書畫拍賣成交的世界紀(jì)錄。
�。�4）藝術(shù)特色
師：說起藝術(shù)巨匠齊白石的眾多作品，大家最熟悉的是什么？
生：蝦
師：嗯，他畫的蝦的確是相當(dāng)有名氣。相信大家在搜集資料時(shí)也一定有不少關(guān)于齊白石畫蝦的小故事，誰(shuí)起來講一講？
生1：花錢買蝦作品...
師：你分享的這個(gè)故事老師還真沒聽過，那這個(gè)小故事也說明了齊白石是一個(gè)怎樣的人？
生：聰明，機(jī)智，靈活，有智慧師：是的，誰(shuí)還有其他的資料？
生1：阮章竟數(shù)蝦...
師：咦？真是這樣嗎？看，這是齊白石畫的蝦，這是生活中的蝦，數(shù)數(shù)看，都有幾節(jié)��？
生：齊白石畫的5節(jié)，生活中的6節(jié)
師：他通過長(zhǎng)期的觀察寫生發(fā)現(xiàn)5節(jié)的蝦比6節(jié)的蝦更加的靈動(dòng)，所以就提煉出了他筆下的藝術(shù)之蝦。為此齊白石還說過一句非常有名的話：“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。”似與不似什么意思？生：像與不像
師：太像了就把畫畫俗了，不像那不是欺騙世人嘛，神似而形不似。所以說作畫妙就妙在？
生：似與不似之間。
師：看這幅群蝦圖最后四個(gè)字（圖）寫生，半生。意思就是說半輩子都在寫生，所以說齊白石畫蝦那真的是胸有成竹。其實(shí)啊蝦還不是齊白石最妙的作品，想不想看看他當(dāng)今可以說是堪稱一絕的作品？生：想
師：別著急，我們先來聽一段聲音（課件）聽到了哪些聲音？
生：泉水，青蛙叫聲
師：（出示《蛙聲十里出山泉》的題目）分析欣賞。
�。�5）作品賞析
師：齊白石有意思的畫還特別的多，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮未蜷_齊白石畫冊(cè)，小組討論一下在課前讀畫時(shí)哪幅畫給你們的印象最深刻。
生1：
師：大家把掌聲送給她，你已經(jīng)讀出了這幅畫的內(nèi)涵了，真了不起生2：
師：你評(píng)價(jià)的非常生動(dòng)，語(yǔ)言實(shí)在是棒了生3：
師：你的見解很獨(dú)到啊，你是一個(gè)很有想法的孩子生4：
師：看來齊白石畫的螃蟹可以以假亂真了，都讓你垂涎三尺了。
�。ㄈ�、學(xué)生生體驗(yàn)
師：賞析了這么多齊白石大師的作品，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家拿起畫筆也來感受一下國(guó)畫的魅力。感受一下白石老人家所說的似與不似。 ...
師：大家都體驗(yàn)的很認(rèn)真也愉快，誰(shuí)畫好了可以上來展示一下。
師：誰(shuí)起來說一說通過剛才的體驗(yàn)或者這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些感想？生1生2生3
師：非常好，看來大家都有自己的收獲。
師：這幅作品是誰(shuí)的？如果讓你給你的這幅畫起個(gè)名字你會(huì)起什么？
師：嗯，很直接了當(dāng)啊，看這是齊白石畫的兩顆白菜，題目是“清白人家”，比咱們起的要有內(nèi)涵吧。他正是取了青白菜的諧音清白。
�。ㄋ模�、深入賞析作品
師：咱們?cè)賮砜催@幅作品，在畫面上你們看到了什么？
生：兩只小雞爭(zhēng)蚯蚓
師：一般人畫這幅畫不會(huì)起這個(gè)名字，但這幅畫妙就妙在今日相爭(zhēng)的畫面被提上他日相呼的名字。你從它的名字里讀懂了什么？生：...
師：這是你的見解，很好。其實(shí)啊雞在古代有一個(gè)雅號(hào)叫：德禽。雞是有五德的：文武勇仁信，這五德。見食相呼者仁也，就是說雞在剛出生的時(shí)候并不懂得“仁”，看到吃的會(huì)互相爭(zhēng)搶，但他日長(zhǎng)大以后必定會(huì)叫來同伴一起分享食物。這就是見食相呼者仁也，這幅畫表達(dá)的就是一種仁德。正如我們中國(guó)人一直把“仁”當(dāng)做我們的傳統(tǒng)美德并作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求著自己。
�。ㄎ澹⑼卣寡由�
師：同學(xué)們還有搜集的有關(guān)齊白石其他方面的資料嗎？生1：篆刻...
師：謝謝這位同學(xué)的分享！是的，齊白石不僅是一位大畫家，還是一位大書法家大篆刻家和大詩(shī)人，咱們?cè)谡n后還可以繼續(xù)搜集他這些方面的資料作品去欣賞。那么最后讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)人民藝術(shù)家齊白石。（視頻）
師：一代宗師齊白石深深的根植于中華民族古老的土地上，他以天才的能力開創(chuàng)了獨(dú)具個(gè)性的畫風(fēng)，但他的筆墨和意境始終固守著中國(guó)文化的特色和精神。正如他所說的“正因?yàn)閻畚业募亦l(xiāng)，愛我祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛大地上一切活生生的生命，因此花費(fèi)了我畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫在畫里，寫在詩(shī)里�！�
好，下課！
人民藝術(shù)家齊白石教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能夠從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色（簡(jiǎn)練、自然、傳神、質(zhì)樸）。
過程方法：通過欣賞了解藝術(shù)大師的藝術(shù)人生，通過思考討論，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌�，從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫自己獨(dú)特的感受。
情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言表述。
難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
【教學(xué)方法與手段】
教學(xué)方法：談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等
手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段
【教學(xué)過程】：
導(dǎo)入：（分目標(biāo)：了解學(xué)生對(duì)齊白石的認(rèn)識(shí)情況）
上課前，大家先來看看齊白石的作品，看看大家對(duì)齊白石了解多少？
師肯定學(xué)生。
師：知道嗎？就是這位畫蝦的齊白石在1953年被授予“人民的藝術(shù)家”，板書“人民藝術(shù)家”1956年被聯(lián)合國(guó)授于“國(guó)際和平獎(jiǎng)”他是我國(guó)畫壇中頭號(hào)的藝術(shù)大師，成就極高，開宗立派，影響巨大，名列頭名。
第一環(huán)節(jié)（分目標(biāo)：欣賞齊白石畫蝦的表現(xiàn)方法，了解寫意畫）
今天我們就一起走近齊白石，板書：齊白石。
說到齊白石，大家便都想到他的代表作品蝦，讓我們一起看《群蝦圖》。
問題設(shè)計(jì)：
1．你想用什么詞語(yǔ)來形容這幅作品？
學(xué)生行為：栩栩如生、活靈活現(xiàn)……
2.分析造型表現(xiàn)：
看藝術(shù)大師是怎樣來表現(xiàn)蝦的？
（出示群蝦圖的局部與照片對(duì)照）
�、偕钪械奈r和作品中的蝦，請(qǐng)大家觀察他們有什么相同之處？
學(xué)生行為：生活中的蝦身體都是彎的，有觸須，一節(jié)一節(jié)的，透明的……藝術(shù)作品中的也是。
�、谟^察有什么不同？（點(diǎn)身體處的圈）
學(xué)生行為：身體節(jié)數(shù)不同，畫中的身體是五節(jié)的，而真實(shí)的是六節(jié)。
師：經(jīng)過長(zhǎng)期的揣摩，齊白石發(fā)現(xiàn)蝦的身體有六節(jié)，但在作畫時(shí)，當(dāng)畫到五節(jié)時(shí)，與頭的比例最協(xié)調(diào)給人視覺上最舒服。多一節(jié)長(zhǎng)，少一節(jié)短。
板書：概括 簡(jiǎn)練
齊白石曾經(jīng)說過，作畫就在似與不似之間，追求一種神似之美感
板書：似與不似之間
學(xué)生行為：學(xué)生欣賞體驗(yàn)似與不似產(chǎn)生的美。更生動(dòng)，引人遐想。
�。�.分析墨色變化之美：
①讓我們?cè)倏待R白石表現(xiàn)蝦時(shí)用了什么？
②比較分析，沒有墨色變化的蝦和有墨色變化的蝦有什么差距？
學(xué)生行為：看群蝦圖。學(xué)生看圖分析墨，有變化透明感。
③畫面中沒有水卻讓人感到在游，是靠什么來表現(xiàn)的？
學(xué)生行為：感覺從動(dòng)態(tài)，觸須的飄動(dòng)感到水的波動(dòng)。
第二環(huán)節(jié)（分目標(biāo)：欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品）
齊白石的作畫內(nèi)容不只表現(xiàn)蝦，他還表現(xiàn)些什么？（看課本第二頁(yè)）
這么多的表現(xiàn)題材是和齊白石的童年鄉(xiāng)村生活分不開的，齊白石作畫還有一個(gè)原則，沒見過的東西不畫。
問題設(shè)計(jì)：
1. 哪些內(nèi)容表現(xiàn)方式和蝦的一樣？
�。玻x鴦，蜜蜂、菊花呢？
雖然用了色彩，但方法也是相同的。
3.這種表現(xiàn)方法在中國(guó)畫中叫什么？
板書：寫意
4.還有幾只小昆蟲是用了什么方法表現(xiàn)？
師板書：工筆
5.你覺得這種表現(xiàn)方法有什么特點(diǎn)？
學(xué)生行為：觀察分析后小結(jié)回答很逼真，很細(xì)膩。
師板書： 逼真 細(xì)膩
�。叮@些內(nèi)容都是生活中常見的東西，為什么要表現(xiàn)這些東西呢？
學(xué)生行為：畫家熱愛大自然，熱愛生活……
6.齊白石經(jīng)常把寫意工筆揉合在一起來表現(xiàn)在一幅作品上，看蜻蜓荷花說說哪是工筆，哪是寫意？像這樣的表現(xiàn)作品還有很多。
小練習(xí)：
A和你的`同桌說一說哪是工筆，哪是寫意？
B你覺得寫意和工筆結(jié)合讓畫面產(chǎn)生了什么美？
齊白石正是注意創(chuàng)新，所以開宗立派創(chuàng)立了工蟲花卉兼工帶寫的方法。他的作品內(nèi)容不單單是這些花鳥魚蟲，他的家鄉(xiāng)以及他見過的山山水水都是他入畫的重要元素。
第三環(huán)節(jié)（分目標(biāo)：欣賞詩(shī)畫結(jié)合的表現(xiàn)手法）
讓我們來欣賞大師的《竹樓荷塘》，看他表現(xiàn)了怎樣的情景？
學(xué)生行為：初賞作品直觀上了解作品。
他還是一位詩(shī)人，用詩(shī)來表述心情。欣賞課本中的詩(shī)句：
人生能約幾黃昏，
往夢(mèng)追思尚斷魂。
五里新荷田上路，
百梅祠到杏花村。
這首詩(shī)中哪句最能表現(xiàn)畫面的情景？
學(xué)生行為：五里新荷田上路，百梅祠到杏花村。學(xué)生體會(huì)詩(shī)畫結(jié)合產(chǎn)生的意境美
有一種深遠(yuǎn)、詩(shī)一般的意境……
第四環(huán)節(jié)（分目標(biāo)：體驗(yàn)詩(shī)畫結(jié)合的意境美）
詩(shī)畫的結(jié)合，給作品又增添了一份意境的美。老師這里有清代查慎行的一句詩(shī)《蛙聲十里出山泉》
問題設(shè)計(jì)：
1.如果讓你來表現(xiàn)這句詩(shī)，你會(huì)表現(xiàn)些什么？
學(xué)生行為：設(shè)想自己表現(xiàn)時(shí)會(huì)用的作畫元素，
會(huì)有青蛙、山、水以及一些植物。
2.看齊白石在畫中表現(xiàn)了些什么？
學(xué)生行為：欣賞畫中的表現(xiàn)內(nèi)容，分析畫面。
3.畫中一只青蛙也沒有，你從畫面中聯(lián)想到些什么？
學(xué)生行為：仿佛隨著潺潺的流水聽到了青蛙的鳴叫，使人產(chǎn)生聯(lián)想……
師：這便是中國(guó)畫中一種特殊的美——意境美。也說明齊白石中國(guó)畫的造詣高深。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)，是齊白石的代表作之一……
第五環(huán)節(jié)（分目標(biāo)：介紹白石老人的書法、篆刻和詩(shī)文作品）
中國(guó)文化中，書畫同源，大師不單詩(shī)好畫好，他的書法也是很有造詣的，看他的書法蒼勁有力，筆法嫻熟；
板書：書畫同源
而且他還是位篆刻家，看課本中兩方印章，
這兩方印章分別是篆刻中的陰文章、陽(yáng)文章，
師：誰(shuí)來給大家介紹兩方印章的表現(xiàn)方法？
學(xué)生行為：學(xué)生欣賞說出陰刻和陽(yáng)刻
2.印章筆畫有什么特點(diǎn)？
學(xué)生行為：直立勁挺，干脆，
師：齊白石的章和他的人一樣耿直，直來直去刀法干脆。
3．你通過他的章來猜測(cè)一下他是一個(gè)怎樣的人？ 學(xué)生行為：是一個(gè)做事干脆利落，果斷的人�！�
師：說起齊白石做人還有這樣一些小故事，
師小結(jié)說齊白石畫螃蟹的故事。
板書：以畫明志
學(xué)生行為：學(xué)生聽小故事。了解齊白石的為人、骨氣。
第六環(huán)節(jié)（分目標(biāo)：了解大師做人求學(xué)的精神。用自己的語(yǔ)言說出自己的感受）
齊白石從他的藝術(shù)詩(shī)書畫印到他的正直、不屈的做人，我們都有所了解，讓我們看看他成長(zhǎng)為這樣一位杰出的藝術(shù)大師，他走過了一個(gè)怎樣漫長(zhǎng)的歷程？
出示簡(jiǎn)歷，讓我們來看一份簡(jiǎn)歷：
齊白石（1863－1957），湖南湘潭人，二十世紀(jì)十大畫家之一，世界文化名人。
27歲以前是雕花木匠
27歲至40歲為臨摹學(xué)習(xí)階段。
40歲至56歲為早期創(chuàng)作階段。
56歲至65歲為衰年變法提高階段。
65歲至88歲為中期成熟階段。
89歲至97歲為晚期創(chuàng)作高峰階段。
問題設(shè)計(jì)：
1．說說一個(gè)年過古稀之年的老人，是靠什么成為一代大師？
學(xué)生行為： 堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)，……
2．了解了齊白石的人生，你一定心中感慨萬(wàn)千，說說你的心情。
學(xué)生行為：說自己的了解后的心情。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了些什么？用句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)出來。
學(xué)生行為：說出這節(jié)課的收獲感受，以及感想。
總結(jié)：齊白石一生勤奮，加上年高長(zhǎng)壽，擁有上萬(wàn)幅作品。是最受歡迎的藝術(shù)家。有我們中國(guó)文化作底蘊(yùn)，以生活為題材，所以他的藝術(shù)才富有生命。西方藝術(shù)大師畢加索說過，藝術(shù)在中國(guó)，可見我們中國(guó)的藝術(shù)在世界的影響力，藝術(shù)沒有國(guó)界，我相信有我們這么多人的努力，我們中國(guó)的藝術(shù)一定會(huì)走向世界，因?yàn)槊褡宓牟攀鞘澜绲摹?/p>
【教學(xué)反思】
在這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生從齊白石的作品入手，由畫到詩(shī)再到書法和篆刻，多方位全面的了解了齊白石的藝術(shù)造詣，引深到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓；又通過小故事的講述讓學(xué)生了解齊白石人格的魅力，對(duì)齊白石由了解到敬仰、崇拜。對(duì)現(xiàn)在社會(huì)不良審美取向，不良的人格的發(fā)展是一個(gè)很好的比喻引導(dǎo)。
成功的地方有：
1.以大膽的語(yǔ)言來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞分析，教學(xué)語(yǔ)言完全與學(xué)生融入其中，以語(yǔ)言去感染學(xué)生，使課堂氣氛融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒也比較高。
2.采用對(duì)比欣賞的方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在對(duì)比中分析，在對(duì)比中欣賞，總結(jié)齊白石的作品表現(xiàn)規(guī)律，由淺入深的了解藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，以及嘗試用語(yǔ)言表述對(duì)作品的理解和感受。
不足之處：
1.學(xué)生表述的還是少，總有讓老師牽著走的感覺，學(xué)生課前沒有進(jìn)行齊白石的資料的收集和了解，我想在課堂中，不能讓學(xué)生資料成為主流，但也不能把資料收集成為一種形式。資料在欣賞課中要起到什么作用？沒有資料閱讀做支撐，學(xué)生對(duì)所欣賞的作品語(yǔ)言表述只限于表像，寫體會(huì)時(shí)很受局限。對(duì)作品欣賞評(píng)述還是顯得單薄。
2、學(xué)生的國(guó)畫知識(shí)比較缺乏，使得對(duì)作品的分析總是顯得吃力，學(xué)生對(duì)作品的評(píng)議表述也顯得蒼白，而這里我沒有很多的去引導(dǎo)學(xué)生多說，很多知識(shí)環(huán)節(jié)只是蜻蜓點(diǎn)水，沒有深挖，很浮躁，缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容展示。
人民藝術(shù)家齊白石教案4
課時(shí)：2課時(shí)
課業(yè)類型：欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。
二、學(xué)生交流資料：
請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）
三、引導(dǎo)欣賞：
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2、《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉
最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的`“蝦”。
3、齊白石筆下的花鳥魚蟲
他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）
他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）
中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門下
書法：發(fā)揚(yáng)民族文化
4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊滩季制嫣赜辛Α�
5、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）
書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）
選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
人民藝術(shù)家齊白石教案5
【教學(xué)目標(biāo)】：
1. 了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
2. 體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
通過欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
【課前準(zhǔn)備】：
學(xué)具準(zhǔn)備：搜集齊白石相關(guān)文字和圖片
教具準(zhǔn)備：齊白石相關(guān)文字介紹和他的作品
【教學(xué)設(shè)計(jì)】：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
“小小一條龍，胡子硬似棕�；钪鴽]有血，死了渾身紅。” ——（蝦）
問：說起蝦，同學(xué)們會(huì)想到哪位畫家？
——齊白石，因?yàn)辇R白石擅長(zhǎng)畫蝦。
二、學(xué)生交流資料：
1．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
�。ㄕ�(qǐng)2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。）
2、關(guān)于齊白石，你還想知道些什么？
�。A(yù)設(shè)：齊白石的童年？——人生經(jīng)歷
齊白石畫過什么畫？——繪畫題材
他的畫是用什么方法畫的？——表現(xiàn)方法
齊白石的畫有什么特點(diǎn)？——藝術(shù)特色）
就讓我們帶著問題，主要從人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色這幾個(gè)方面來了解一下齊白石吧！
三、講授新課
1、故事道出人生經(jīng)歷
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學(xué)，讀過半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎�、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩(shī)文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠(yuǎn)門游歷，助長(zhǎng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長(zhǎng)，再結(jié)合自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，畫風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書畫印全才的藝術(shù)巨匠。
木匠——拜學(xué)詩(shī)畫——五出五歸——衰年變法——藝術(shù)巨匠
2、通過欣賞作品了解繪畫題材
（出示作品欣賞）
白石老人一生作品豐富，不但擅長(zhǎng)花鳥，還有大量的山水和人物作品。分一分，哪些是花鳥作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？
其中齊白石最擅長(zhǎng)的`是花鳥作品。他十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來畫。它筆下的花鳥魚蟲是他長(zhǎng)期觀察和寫生的結(jié)果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。
3、通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)方法
（1）作品《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同？
寫意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介：工蟲花卉，即兼工帶寫，是齊白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無(wú)古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
②這樣的畫面有什么樣的效果？
粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比，豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合，妙?yuàn)Z天工，奇趣盎然。
�。�2）欣賞齊白石其他兼工帶寫的作品
4、欣賞作品，分析藝術(shù)特色
出示作品《群蝦》，小組交流：
（1）你覺得白石老人的蝦畫得如何？（鮮活、有生命力）
�。�2）他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的？
生匯報(bào)，師小結(jié)：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。
�。�3）對(duì)比真蝦圖片和齊白石畫的蝦，發(fā)現(xiàn)不同
真蝦有6只腳，畫中的蝦是8只腳；真蝦身體是6節(jié)，畫中的蝦是5節(jié)
師總：這是因?yàn)辇R白石在長(zhǎng)期的繪畫過程中通過觀察、寫生提煉出來的蝦，更具有藝術(shù)感。齊白石還說過，作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。似與不似，也就是像與不像，這也是齊白石作品的藝術(shù)特色。
四、欣賞作品
1、《蛙聲十里出山泉》
古詩(shī)配畫，是我們常見的一種繪畫形式，大文學(xué)家老舍就曾經(jīng)拿著清人查初白一句詩(shī)去向齊白石求畫，我們看是哪一句詩(shī)
“蛙聲十里出山泉”
�。�1）如果讓你來為這句詩(shī)配畫，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？
�。�2）畫作是如何表現(xiàn)詩(shī)句的？
看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
（3）說說你看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)。
2、《竹樓荷塘》
�。�1）看到這幅畫，你有什么感受？
寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn)，詩(shī)一般的意境。
（2）讀一讀這首詩(shī)，結(jié)合起來理解這幅畫。
“人生能約幾黃昏，往夢(mèng)追思尚斷魂。五里新荷田上路，百梅祠到杏花村�！�
五、詩(shī)書畫印的全才
剛才讀的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。（邊播放圖片邊略講）
書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
六、小結(jié)
1．欣賞了齊白石的詩(shī)書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì)留下大量的作品？
勤奮刻苦
2．你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）
3．他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
七、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨(dú)特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)
【板書設(shè)計(jì)】：
人民藝術(shù)家——齊白石
人生經(jīng)歷 木匠——巨匠
繪畫題材 山水、花鳥、人物
表現(xiàn)方法 兼工帶寫
藝術(shù)特色 似與不似
人民藝術(shù)家齊白石教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
1.顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
2.隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過學(xué)習(xí)欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、教師制作課件。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：
提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
二、設(shè)問引入
1．上個(gè)世紀(jì)，我國(guó)涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國(guó)畫大師在1953年被國(guó)家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，你知道他是誰(shuí)嗎？（生答）
2．出示課題，板書：人民藝術(shù)家——齊白石
三、學(xué)生交流資料：
1．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
2．請(qǐng)2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
3．課件欣賞，教師小結(jié)：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學(xué)，讀過半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎�、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩(shī)文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠(yuǎn)門游歷，助長(zhǎng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長(zhǎng)，再結(jié)合自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，畫風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書畫印全才的藝術(shù)家。
四、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)欣賞：
【設(shè)計(jì)意圖】
結(jié)合多媒體課件欣賞，學(xué)生更多的了解大師作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。感受大師的作品，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。
1.欣賞P2右下：齊白石花鳥魚蟲作品，小組交流：
�。�1）你最喜歡哪幅？
�。�2）畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？
（3）怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動(dòng)？
生匯報(bào)，師小結(jié)：齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長(zhǎng)期觀察和寫生的結(jié)果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。
在眾多的花鳥魚蟲作品中，白石老人所畫的蝦、蟹堪稱一絕。接下來讓我們看看齊白石最擅長(zhǎng)畫的蝦吧！
2.欣賞P2左上《群蝦》，小組交流：
（1）你覺得白石老人的蝦畫得如何？（鮮活、有生命力）
�。�2）他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的？
生匯報(bào)，師小結(jié)：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長(zhǎng)花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報(bào)：
�。�1）P3下《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？
寫意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無(wú)古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
�、谶@樣的畫面有什么樣的效果？
粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比，豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合，妙?yuàn)Z天工，奇趣盎然。
�。�2）P3右《蛙聲十里出山泉》
①畫作是如何表現(xiàn)詩(shī)句的？
看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
②說說你看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)。
師補(bǔ)充簡(jiǎn)介：這是51年老舍持清人查初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請(qǐng)白石老人作的一幅畫。
（3）P3左《竹樓荷塘》
�、倏吹竭@幅畫，你有什么感受？
寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn)，詩(shī)一般的意境。
�、谧x一讀P3中的.這首詩(shī)，結(jié)合起來理解這幅畫。
4．詩(shī)書畫印的全才，欣賞齊白石更多的優(yōu)秀作品。
剛才第三組讀到的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。
欣賞P3書法、詩(shī)文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。
五、小結(jié)回眸
5．欣賞了齊白石的詩(shī)書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。
他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
6．你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
六、學(xué)生繪畫創(chuàng)作。
1．教師提出作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨(dú)特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2．學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。
七、教師小結(jié)，總結(jié)延伸。
1．請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2．齊白石一生有上萬(wàn)幅作品，如果你感興趣，可以通過上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識(shí)。
板書：
書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
【教學(xué)反思】
《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，本課將通過學(xué)習(xí)齊的作品及其人其事，使學(xué)生初步理解中國(guó)畫特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，體驗(yàn)畫家的人格魅力，從而提高對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)審美能力，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在本課教學(xué)中，我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來自己主持和介紹。每一小組重點(diǎn)分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補(bǔ)充，最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
人民藝術(shù)家齊白石教案7
設(shè)計(jì)
本課為“欣賞評(píng)述”課，教師可以用講授的方法，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。但在講授過程中，應(yīng)該以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察、欣賞和品味。此課采用學(xué)生利用微視頻先自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在各種書刊、絡(luò)上收集相關(guān)資料進(jìn)行交流。教師在課上有意識(shí)地將學(xué)生的資料進(jìn)行歸納，反映出本課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正將資料內(nèi)化為個(gè)人的理解。
教學(xué)分析
齊白石是我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)史中最負(fù)盛名的藝術(shù)大師之一，也是一位詩(shī)、書、畫、印無(wú)所不精的全能型藝術(shù)家。他早年出身貧寒，少年時(shí)期便以木工為生，青年時(shí)開始學(xué)畫，六十歲到北京賣畫謀生，但門庭冷落，后在陳師曾的指導(dǎo)下“衰年變法”，畫風(fēng)和境界有了質(zhì)的飛躍，獲得了“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。他曾任美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，1955年獲國(guó)際和平獎(jiǎng)。
本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材——花、鳥、魚、蟲，最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)——詩(shī)、書、畫、印，最使人著迷的氣韻品格——畫簡(jiǎn)意深、筆墨率真為切入點(diǎn)，展現(xiàn)齊白石一生對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)生活的熱愛。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)作品入手，認(rèn)識(shí)和了解齊白石的藝術(shù)成就及人格魅力。
教學(xué)目標(biāo)
(1)通過對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。
(2)知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。
(3)通過欣賞齊白石的詩(shī)歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。
(4)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對(duì)書中提出問題的思考和討論，能夠表達(dá)自己的看法。
(5)能夠選擇一幅自己喜愛的作品，從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫一觀后感。
教學(xué)策略 通過觀看微視頻，自己學(xué)會(huì)收集資料欣賞國(guó)畫作品撰寫觀后感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。
難點(diǎn)：以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對(duì)作品的觀后感。
教學(xué)過程
（一）、設(shè)問引入
1．上個(gè)世紀(jì)，我國(guó)涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國(guó)畫大師在1953年被國(guó)家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，你知道他是誰(shuí)嗎？（生答）
2．出示課題，板書：人民藝術(shù)家——齊白石
（二）、通過微視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生交流資料：
1、誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
2、請(qǐng)2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
3、從木匠到人民藝術(shù)家
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學(xué)，讀過半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎�、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩(shī)文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠(yuǎn)門游歷，助長(zhǎng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長(zhǎng)，再結(jié)合自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，畫風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書畫印全才的藝術(shù)家。
�。ㄍㄟ^師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生，感受他刻苦、勤奮以及對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求。）
4、你最喜歡哪幅齊白石的花鳥魚蟲作品？畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動(dòng)？
師：齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長(zhǎng)期觀察和寫生的結(jié)果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品，了解畫家熱愛生活、熱愛自然以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，感受齊白石繪畫作品自然、親切、質(zhì)樸的'美。
（三）、欣賞齊白石的其它作品
白石老人一生作品豐富，不但擅長(zhǎng)花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面按照老師的欣賞方法分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報(bào)：
1、《荷花蜻蜓》
�。�1）荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？
寫意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無(wú)古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
�。�2）這樣的畫面有什么樣的效果？
粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比，豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合，妙?yuàn)Z天工，奇趣盎然。
2、《荷花蜻蜓》
(1)荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？
寫意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無(wú)古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
(2)這樣的畫面有什么樣的效果？
粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比，豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合，妙?yuàn)Z天工，奇趣盎然。
3、《竹樓荷塘》
(1)看到這幅畫，你有什么感受？
寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn)，詩(shī)一般的意境。
(2)讀一讀P3中的這首詩(shī)，結(jié)合起來理解這幅畫。
4．詩(shī)書畫印的全才
剛才第三組讀到的詩(shī)也是齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。
欣賞P3書法、詩(shī)文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。
書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
通過課件欣賞齊白石書法、篆刻和詩(shī)文作品，加強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，從中了解齊白石是一位全能的藝術(shù)大師，感受他藝術(shù)作品不朽的魅力和勃勃生機(jī)。
（四）、回眸
1．欣賞了齊白石的詩(shī)書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
回顧課前提出的問題，比較全面地欣賞齊白石作品后的感受，有利于學(xué)生全面感受齊白石的人品和作品。
2、你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）
3、他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
（五）、學(xué)生展示作業(yè)
1、作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨(dú)特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2、請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。
微反思
學(xué)生通過微課進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，能夠基本的了解國(guó)畫欣賞的基本知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中，老師和學(xué)生有很多交流和溝通，都感覺很輕松愉悅！但部分學(xué)生在收集素材時(shí)，有些理解不夠，雜亂無(wú)序，有待指導(dǎo)加以歸類！
人民藝術(shù)家齊白石教案8
課時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類型：欣賞 評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成績(jī)、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自身喜歡的作品，并表達(dá)自身的獨(dú)特感受。
隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才干感受到美；激發(fā)同學(xué)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成績(jī)、藝術(shù)特色和藝術(shù)表示。
難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自身喜歡的畫，并表達(dá)出自身的獨(dú)特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
一 同學(xué)交流資料：
請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。
二、引導(dǎo)欣賞：
1. 小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2 畢加索眼中的齊白石
3. 《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉
最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自身很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的`活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，發(fā)明了藝術(shù)中的“蝦”。
4. 齊白石筆下的花鳥魚蟲
他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白晝干活晚上畫畫，經(jīng)常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）
他知道自身年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很費(fèi)勁，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自身規(guī)定的繪畫量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）
中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門下
書法：發(fā)揚(yáng)民族文化
5齊白石不只是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。”篆刻布局奇特有力。
6. 分組研究 選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
四、 小結(jié)：