教師節(jié)征文15篇[精]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到征文吧,通過征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫征文呢?以下是小編為大家收集的教師節(jié)征文,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)征文1
推開秋天的門,就看到“教師節(jié)”了。
陽光般柔軟的手指,沫浴過山村里每一片綠茸茸的葉子,那些羞澀的花蕾,仰開了一張張稚嫩的笑臉。
一張紅撲撲的臉上,掛滿真誠的微笑,亮晶晶的眼睛,多像山村夜空閃爍的'星星。
扶一枝青竹,沿一條長長的山路,深入故事的深處。
你的身影,顫微微映于村頭的老樹下,記錄著歲月的年輪。
淡淡的和風(fēng)里,花影如蝶,蹁躚于視線之中:自然、美麗、滿含希望。
皺紋浮上青春的額頭,記憶的岸邊,已找不到窈窕的身影。
一個女孩美麗的雙眸,勾起季節(jié)的風(fēng)鈴,你伸了伸手,仿佛抓住自己倏忽而去的長裙。
一個人的夜晚,心里始終空著另一顆心的位置。
滿頭的青絲就這樣被風(fēng)帶走了。只有背影,在轉(zhuǎn)身而去的霎那,嵌在記憶的底層。
那年,一雙雙渴望知識的眼睛,打動了你青春的面孔。
煤油燈在夜色里紛紛揚(yáng)揚(yáng),只有一個人漸行漸遠(yuǎn)。
平凡的故事,所有的日子,都被童心和粉筆灰覆蓋。
教師節(jié)征文2
老師是一個平凡的職業(yè)!她是像一支蠟燭,燃燒自己照亮了他人。從年少到青春,是老師用辛勤的汗水澆灌了我們幼稚而輕狂的心靈。當(dāng)我們慢慢長大回憶往昔,有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海,多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……
在漫漫人生路上,有許多優(yōu)秀的老師為我們付出著辛勤的努力,使我們這些幼苗能夠茁壯成長,讓我至今難忘的老師有很多,但印象最深的一位是我的幼兒園啟蒙老師——任老師。
我在幼兒園時的記憶雖然是不連續(xù)的,有時很多事兒也很模糊了,但對任老師的記憶是很清楚的,記得那時的任老師很年輕,圓臉,眼睛不是很大,最讓人喜歡的是一笑嘴角兩邊有兩個深深的小酒窩,很甜。長大后還回去看過她,雖然上了年紀(jì),但談笑間那兩個甜甜的酒窩依稀讓我感覺回到了從前。
我是軍人子弟,家里孩子多,父母管不過來,因此把我送到幼兒園全托。那時一周還只休息一天,每周只有周日才能見到父母。幼兒園其他小朋友的父母周中期都會來看看,只有我,一周才見父母一天,這讓我有些被拋棄的感覺。而在我們那個年代,軍隊(duì)子弟等級和院部劃分是很分明的,雖然同在總參幼兒園,我父母的`軍隊(duì)是小的醫(yī)院部隊(duì),不像其他孩子是大番號部隊(duì)的子弟,他們常在一起玩兒,互相都很熟悉,當(dāng)時自己是被排擠、被欺負(fù)的幾個孩子中的一個。幼兒園的老師大多是隨軍的家屬,對等級也有很根深蒂固的概念,因此我們幾個小部隊(duì)的子弟也就不太受重視。從三歲多入園小班、中班一直是被“欺負(fù)”的對象,直到大班,任老師來我們班任班主任。
不記得第一天是怎么個情況了,只記得那時任老師對我們每個人都很好,從來不因?yàn)槲覀儙讉是小部隊(duì)的子弟而不重視我們,反而讓我們覺得她對我們好像更好一些,那時的我最愿意看到任老師對著我微笑,那笑容帶給了我久違的溫暖。由于年齡的原因(那時小學(xué)只收6歲半的孩子),我在幼兒園大班度過了兩年的時光,也是我幼兒園時間中最快樂的兩年。
任老師教我們唱歌,教我們跳舞,那時畢業(yè)班會挑選一些學(xué)生組成跳舞隊(duì),在全軍一些重要演出中伴舞,或單獨(dú)出節(jié)目,我就被選中到了舞蹈班,每周跟在任老師身邊的時間都更多一些,她做事認(rèn)真、積極,從來不特別嚴(yán)厲的教訓(xùn)我們,總是跟我們講道理,每次說完后都露出她那特有的微笑,這讓我覺得在她身邊度過的每一分鐘都是快樂的。
在幼兒園大班的這兩年時光中,我的天空不再陰霾,逐漸的我有了自信,臉上有了更多的笑容,跟小朋友的相處也更加和睦,也開始鍛煉如何自己去面對困難、解決困難。慢慢的,我成了一個樂觀向上的人,在那以后的生活中,我總會保持一個積極、向上的心態(tài),樂觀的面對我遇到的所有問題,并用我的快樂影響、感染著周圍的人。
人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田,用豐富知識去開啟學(xué)生的,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
在我學(xué)習(xí)的生涯中,遇到了很多位像任老師那樣的好老師,她們除了教給我知識,教導(dǎo)我如何做人,還讓我學(xué)會了如何以積極、樂觀的態(tài)度面對生活;讓我學(xué)會了在困難面前勇往直前;讓我學(xué)會了……。
最后說一聲:“謝謝您,我的老師們!”
教師節(jié)征文3
我的第一任老師是我的母親。
母親總是很忙,忙的甚至連家人都照顧不上。四年級的冬天,我到學(xué)校取寒假作業(yè),我現(xiàn)在也不知道,為什么那時的冬天那么冷。我穿著小棉襖,棉手套漏著許多窟窿,拿著剛剛發(fā)下的作業(yè)瑟縮的往家走。到了家,爐子已經(jīng)沒有火,而我的手快懂僵了。我靈機(jī)一動,拉開燈,用燈泡取暖。象自己打不開門而坐在門檻上到天黑更是常事。
母親對學(xué)生充滿了關(guān)愛。無論是雨天還是雪天,母親帶著生病的身體去家訪,從來沒有在學(xué)生家吃過一頓飯。有的學(xué)生成績上不去,母親把他們叫到家補(bǔ)習(xí),到吃飯的時間留他們吃飯,而且多是平時我們吃不到的雞蛋什么的。寒暑假母親批改完作業(yè),總是讓學(xué)生到我家取作業(yè),給他們當(dāng)面指出錯誤。家里房子小,晴天是土,雨天、雪天屋里是泥。
母親也是嚴(yán)厲的,她的嚴(yán)厲在于認(rèn)真。教我時,我沒有見到她批評某個學(xué)生,但同學(xué)都怕她,包括我。一次考試,我僅僅錯了一個詞,就被她扣了2分,那道題才0.5分!我當(dāng)然不服氣,她對我說,因?yàn)槟闶俏业膬鹤,所以我才扣?分,我不是怕別人說什么,而是教會你認(rèn)真。
我的兒子上學(xué)了,母親時常給兒子講題,一邊講,一邊感嘆現(xiàn)在的'教風(fēng)惡化。看著母親滿頭的白發(fā),我理解了母親,她把所有的愛都給了學(xué)生,我得到的也是這愛中的一份,因?yàn)槲沂撬膶W(xué)生。
母親從教四十多年,可謂桃李滿天下。我不知道她的學(xué)生是否還記得她?
教師節(jié)征文4
幼兒園畢業(yè)的時候,
我拉著老師的手,
哭成了淚人兒。
我看見老師的眼里有一灣晶瑩剔透的淚水,
原來老師和我們一樣難舍難分。
三年前,
老師把無知的我們帶進(jìn)一個童話般的世界,
用媽媽一樣無私的愛,
教會我們走好人生的第一步。
我緊緊地抱住老師說,
老師媽媽,我會永遠(yuǎn)記得您!
當(dāng)我背著沉重的書包踏進(jìn)了小學(xué)的'大門,
我又一次感受到了老師深深的愛。
三年來,
在這個溫暖的大家庭里,
老師用愛心滋潤著我們,
讓我們茁壯成長,
而我卻看到了老師額頭上的幾絲銀發(fā),
我知道老師的頭發(fā)是因?yàn)槲覀兌椎模?/p>
因?yàn)檎{(diào)皮的我們,
總讓您有操不完的心,
老師卻笑著說,
等你們哪一天懂事了,老師頭上的銀絲就變成黑絲了。
我希望您看著我們一天天地長大,
看到我們懂事的那一天。
可是您又要離開我們了,
您對我的教導(dǎo),
我會永遠(yuǎn)銘記在心,
我會在心靈深處珍藏您那份濃濃的愛。
新的老師,將繼續(xù)帶我在知識的海洋里遨游,
我會珍惜我們在一起的美好時光,
我也會感恩我成長中的每一位老師,
謝謝您們,
老師,祝您節(jié)日快樂!
教師節(jié)征文5
時光似流水 ,師恩重如山
又一載春風(fēng)和煦,又一載秋葉似刃,在蔥綠淡黃的樹影婆娑中,在飄著淡香的束束鮮花中,我看見了,人民教師那偉岸的身軀。
憶孔夫子有教無類,弟子三千,以自己為實(shí)例,在細(xì)微小事中傳授了儒學(xué),詮釋了“德行”;思藤野先生拋去偏見歧視,盡職盡責(zé),以教誨諄諄,來醫(yī)治學(xué)生之心,無愧“教師”;嘆張桂梅校長打破“重男輕女”,用雙腦,靠雙手,憑己力,讓山村女孩看見了遼闊的天空……
教師是園丁,是引路者,也是平凡的普通人,但他(她)們因自己的職業(yè)而不再普通。“十年樹木百年樹人”,有著這樣的信念,于是他們不停歇,從清晨到黃昏。無數(shù)個白晝,手捧課本,黑板白字;無數(shù)個夜晚,伏案疾書,片刻不停。
三尺講臺后,是站到靜脈曲張的`雙腿,義務(wù)教科書后,是講到干裂破皮的嘴唇。一只纖纖素手,在粉筆的白塵中,逐漸粗糙;一頭烏黑秀發(fā),在日夜的操勞里,變得稀疏;一雙清澈眼眸,在電燈的陰影下,慢慢渾濁。
是否,雙腳磨平了講臺?是否,紅墨氤氳了手指?是否,與學(xué)生的故事無盡無窮?
我記得,那句話,用心良苦;那碗藥,雖苦尤甜;那張照片,盡是不舍與期望,那片樹蔭,我們在下乘涼;那些人,是我一生都不能忘記的恩師。
先生授我以詩書,我報先生以何物?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我期待,能看見他們滄桑皺紋下的笑容,我渴望,能回報他們的師恩似海。
我要向所有黑板前鍍著光的身影說:“您辛苦了!”
我要向所有花叢后擦拭汗水的老師說:“節(jié)日快樂!”
教師節(jié)征文6
古人云:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。在我看來,老師,不僅在學(xué)習(xí)上傳授知識,答疑解惑;更在人生道路上為我們指明方向,開創(chuàng)未來。
時光飛逝,如今的我,已從青澀懵懂的高一新生變成了他人眼中的高三老生。還記得,當(dāng)初在教室里剛看到班主任的時候,心想:“嘿,我們的班主任竟是一個小老頭,頭頂還是光溜溜的。”通過這兩年的相處,我明白了,也許聰明絕頂說的就是他吧!雖然年過半百,但仍童心未泯。有一次周考,有個學(xué)生提議讓坐在第一位的同學(xué)收試卷,他故意說:“我就不聽你的!彼恼Z氣神情逗樂了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們都非常喜歡如此平易近人的他。
他上課時,又是另外一種風(fēng)格,認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)。有次月考,我們考的不好,他雖然很生氣,但仍然鼓勵失落的我們。他耐心地讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^考試看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,優(yōu)秀的科目保持住,沒學(xué)好的科目在接下來的學(xué)習(xí)中抓緊時間提高上來,努力提高自己的成績,這樣才能考上一個好大學(xué)……如此的諄諄教誨,如此的循循善誘,如此的盡職盡責(zé)。
日常生活中,他更像我們的父母。天氣冷時,他會讓我們多穿衣服,注意保暖,別只要風(fēng)度,不要溫度。他還會要求我們在規(guī)定的'時間內(nèi)吃完早飯。但仍然會有學(xué)生起遲了,帶著早飯進(jìn)班。這時,他會“嚴(yán)厲”地讓那個學(xué)生在教室外吃完,還“惡狠狠”地說“下不為例”。其實(shí),我們都知道,他是刀子嘴豆腐心,和我們的父母一樣關(guān)心我們吃的飽不飽,穿的暖不暖。天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。
我的班主任,他像辛勤的園丁,用知識之水澆灌我們這些祖國的花朵,未來的棟梁之才;他像蠟燭,默默燃燒自己,為我們在學(xué)習(xí)的海洋里指明航行的方向;他像蜜蜂,整天不停的工作,采集花蜜,守護(hù)我們并為我們提供養(yǎng)份。
一方黑板,描繪悲歡離合人生七彩;三尺講臺,傳承歷史立足現(xiàn)在展望未來;幾支粉筆,播撒知識智慧真理博愛。春滿江山綠滿園,桃李爭春露笑顏。東西南北春常在,唯有師恩留心間。
一個個日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,不變的是老師那深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您,我親愛的老師!迸射火花的身軀,肩挑民族國家發(fā)展的重任。我們的未來因老師而更加輝煌!我們一定不負(fù)師恩,好好學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取。
教師節(jié)征文7
我們的班主任彭老師可能是我小學(xué)以來使我最難忘的老師了。雖然我們相處還不到一個星期,可是她比任何老師都好。她關(guān)心我們,愛護(hù)我們,不得不要人叫“絕”。
記得彭老師給我們上的第一節(jié)課。她走進(jìn)教室,竟然沒一個人說話,都安靜地趴在桌面上。大家覺得她是一位比孫老師還嚴(yán)厲的老師,所以不敢說一句話。但是現(xiàn)在我們師生之間相處還不到一個星期,竟讓我們深深難忘。彭老師上課,我們非常輕松,我們沒有那么重的負(fù)擔(dān),都在享受著學(xué)習(xí)的快樂。老師也非常幽默,有時上課說點(diǎn)笑話,逗得大家一起哈哈大笑 。
記得那次星期五,該輪到我做衛(wèi)生了,由于那天我還要打鼓,所以沒來得及檢查就跑了。老師 檢查衛(wèi)生的'時候,發(fā)現(xiàn)我沒把窗戶抹干凈,就叫我上來,一遍一遍地教我哪里沒做好,而不是嚴(yán)厲地批評我。
同學(xué)表現(xiàn)不好的時候,老師會教育我們,幫助我們進(jìn)步。老師看見我們有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時候,就會大加贊賞, 并及時給予表揚(yáng)和鼓勵,拉近了與學(xué)生之間的距離。
最后在此祝教師節(jié)快樂,祝彭老師永遠(yuǎn)年輕!
教師節(jié)征文8
何老師,你是我校一位非常優(yōu)秀的語文老師。您給我留下了非常好的印象。我永遠(yuǎn)忘不了您。
那是在您剛帶我們班語文課的時候。我們膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,您批評我們,記得有一次,你提出一個問題我們回答,同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低頭默默地坐著……這時,你叫起一位沒有舉手的同學(xué)回答。他低著頭慢慢地站起來,結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。但何老師說:“你別怕,也別緊張,就是回答錯了,我也不會責(zé)備你的,只要敢于回答問題就是好的。”這位同學(xué)終于鼓足了勇氣。
您已是一位出色的語文老師,沒有辜負(fù)人民的期望;培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的.接班人。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識。您就是辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花朵。
我忘不了您,親愛的何老師。
教師節(jié)征文9
在小學(xué)待了六年的我,怎么能夠忘記我的母校,我的老師呢?
——題記
從我六歲進(jìn)了小學(xué)開始,教我修身養(yǎng)性、學(xué)習(xí)知識的人就不只有我的父母了,我有了老師,從老師這我可以學(xué)到從父母那學(xué)不到的知識,甚至可以學(xué)到更多的知識。
小時候,除了家,在我心里,最溫馨的港灣就是學(xué)校了,記得好幾次,我還盼著上學(xué),不想待在家里呢!
我非常喜歡我的老師們,在我的記憶里,似乎每個老師都對我很好哩!老師對待同學(xué)都非常溫柔,只要你不犯下“滔天大罪”——當(dāng)然,一般情況下,沒有人會總是犯下“滔天大罪”。
記得有一堂語文課上,女老師在講臺上用甜美的聲音講著課,而我卻在下面畫畫。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的走神,但她并沒有當(dāng)著同學(xué)的面直接批評我,而是示意大家自由朗誦課文,裝作不經(jīng)意的樣子在教室走了一圈后向我走來,在專心畫畫的我根本不知道。
“你在干什么呀?是在畫畫嗎?這是畫的`什么?真好看呀!可以送給我嗎?......”女老師溫柔的聲音著實(shí)將我嚇了一跳,我的臉漲紅了:“......”老師拿著我的畫細(xì)細(xì)端詳了一會后,用鼓勵的語氣對我說:“畫的不錯呦!老師很欣賞。只是不能因此耽誤了學(xué)習(xí)。∮涀×藛?”“嗯!”我紅著臉點(diǎn)頭,老師的話令我既激動又慚愧。望著老師的身影,動作還是那樣輕柔,笑容還是那樣親和,但我此時卻覺得她非常高大!
我曾看到這樣的兩篇文章:在一個學(xué)生禁止帶手機(jī)的學(xué)校,一個家庭富裕的學(xué)生帶了手機(jī),并經(jīng)常在課堂上玩。這天,一個教語文的女老師正帶著學(xué)生讀課文,經(jīng)過此學(xué)生座位旁時,聽到了一陣來電鈴聲。起初聲音很小,只有老師和那位同學(xué)能夠聽見,后來聲音越來越大,直到全班同學(xué)都能夠聽見。女老師經(jīng)過短暫的思考后,將手插進(jìn)了褲口袋,抱歉的對同學(xué)們說:“不好意思,是老師的手機(jī)響了,老師這就將它關(guān)掉!惫唬徛曂A。
從此,那位同學(xué)再也沒有帶手機(jī)來過學(xué)校;第二個故事是有一個很調(diào)皮的學(xué)生,在老師轉(zhuǎn)過身寫板書時,朝前面扔了一個紙飛機(jī),很不幸,飛機(jī)繞過講臺,落到了老師的教課書上,老師撿起飛機(jī),問:“這是誰的飛機(jī)?”......沒有人回答。老師換了種興奮的語氣問:“剛剛這是誰的飛機(jī)?飛得很好!老師那有一個全國的航模比賽名額,我認(rèn)為你很合適哦!這是誰的飛機(jī)?”這時,一只手顫顫巍巍的舉了起來:“老師,是我!崩蠋熚⑿α艘幌拢f:“你的飛機(jī)很不錯哦!老師相信你一定能拿獎!不過,在課堂上玩飛機(jī)是不正確的,作為交換,你答應(yīng)老師期末考試要考出好的成績,好嗎?”這個學(xué)生高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然,在期末考試中,他得了全班第三,并在航模比賽中得了二等獎。
老師,總是以特殊的方式教導(dǎo)我們,不拋棄每一個學(xué)生,就像老師所說的:沒有笨的同學(xué),只有不愿意挖掘的同學(xué)。我想說:
老師,你辛苦了!
教師節(jié)征文10
她,長得并不怎么漂亮,她的臉佷圓潤,頂著一頭烏黑烏黑,又短又扁的蘑菇頭。估計是工作過于辛苦,在我的印象中,頭發(fā)向來像是附著著一層薄薄的油。小小的眼睛周圍卻布滿了一道一道的魚尾紋,那眼睛就好像一個渺小的星球,消失在無邊的銀河中。健康的小麥膚色,顯得她更加普通。她身高不高,身材微胖。一年四季她總愛穿著一雙紅鞋子,衣服也不多,穿來穿去總是只有這么幾件。
雖然她相貌平平,但她卻像一縷溫暖的春風(fēng),拂過我那冰冷的校園生活。七年級上冊的第一次期中考,我考的并沒有那么理想。但她卻一口咬定說我是一個擁有學(xué)英語天賦的人,為了激發(fā)我自己的英語潛能,讓我當(dāng)上了含金量最高的英語課代表,鼓勵我多觀察其他英語優(yōu)秀的同學(xué)的做法。漸漸的,我好像找到了一些小方法,在期末考試中取得了115分的好成績。在第二個學(xué)期,她慢慢給我增加難度,讓我去管理班級的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標(biāo)準(zhǔn),如何管理早、晚讀……很快,第一次實(shí)戰(zhàn)到來了。
由于是我第一次管理,又沒有下班老師和班主任,再加上同學(xué)們比較浮躁,便比較怠慢,我的火氣當(dāng)時“騰”地就上來了,猛地一拍桌子,可這一拍,并沒有讓他們安靜下來,他們更大聲地繼續(xù)討論,有幾個還發(fā)出了抱怨聲。沒過一會兒,值班老師聞聲而來,給班級扣掉了“光榮”的一分。
第二天,她也知道了昨晚的“車禍現(xiàn)場”把我叫到了辦公室,耐心地對我說:“威信不是靠兇出來的,你越兇,他們就越不把你放在眼里,你要耐心地對待他們,如果有需要,你可以找老師,威信是在無形中建立的,加油,我相信你可以管得更好!”那天晚上,她又一次嘗試著讓我管理,又是同樣的.場景,我完全按照了她的方法來做,雖然沒有很成功,但我還是看到了她也露出了一絲微笑。
期中考時,貌似有一種神秘的力量支持著我,使得我能穩(wěn)定發(fā)揮。再后來,我學(xué)會了如何管理,她也不斷夸獎我,使我自信心大增。老師還時不時的在中午的時候幫我講解一下語法和錯題。有了她的幫助,我感到很溫暖。
她就像一朵陽光,照進(jìn)了我內(nèi)心深處;她就像一杯熱茶,溫暖了我冰冷的一年。教師節(jié)臨近,我想對她說:“謝謝你。”而我也愿做一顆向日葵,面向陽光,就一定有溫暖。
教師節(jié)征文11
老師——是一個美麗的稱號,也是人生當(dāng)中不可缺少的良友。在我的記憶中有一位老師使我印象深刻。雖然她現(xiàn)在為了教育自己的孩子,離開了學(xué)校,但她的聲音常常在我的耳邊回響。她的身影不時地在我腦海中。她就是我在小新星英語的英語老師——Miss凌。
Miss凌從三年前我進(jìn)入小新星英語學(xué)校學(xué)習(xí)以來,就一直擔(dān)任我的老師,那時她還是一位很年輕的老師,課上,Miss凌對我們和和氣氣,但不時不忘嚴(yán)格要求我們上課要認(rèn)真聽講。課下,她也總是和我們在一起做游戲,或者解決我們在學(xué)習(xí)英語中遇到的難題。
有一次去上課,我把一件新買的玩具帶到了課堂上。我趁著Miss凌轉(zhuǎn)過背去的時個,把小玩具拿在手里玩弄起來,玩著玩著,就忘乎所以了。突然感覺教室里出奇的'安靜,我猛的一抬頭,我的目光正好碰上Miss凌的目光,那可不是往常那雙充滿慈祥,可親目光的眼睛了,而是一雙主滿責(zé)備目光的眼清,我當(dāng)時心想:“這下完了,老師肯定會狠狠的批評我!笨善婀值氖,Miss凌并沒有大發(fā)雷霆,只是責(zé)備的目光看了我一眼,然后拍拍我的肩膀,語重心長地說:“上課的時候要認(rèn)真聽講!”我慚愧的深深地埋下了頭。
在Miss凌的心里,班上的每一位學(xué)生都是她的孩子,或者說,更像她的弟弟妹妹,哪能怕任何一個孩遇到一點(diǎn)點(diǎn)傷害,都會心疼得不得了,在上半年的一次去上課時,由天下雨在友愛往三樓教育的樓梯間積了很多水,上樓就很滑,我在上到第二樓的時個,沒有踩穩(wěn),腳下一滑整個人都摔倒在樓梯上,腳不知在哪能掛開了一道口子,頓時鮮直流,我嚇得大哭起來。在三縷的Miss凌聽到哭聲連忙去出來看,一看是我,二話不說,連忙抱起我往三樓沖去,憑Miss凌那個子,要在平時,想反我抱上三樓,肯定很吃力,可那天,Miss凌抱著我飛快地向三樓奔去,又趕快從醫(yī)務(wù)室拿來藥物幫了包扎!皠e怕,好了,這就好了,你是一個最勇敢的孩子!盡iss凌一邊親切的安慰我,一邊細(xì)心的替我包扎?粗鳰iss凌為我忙得滿頭大汗,我感覺我的傷口都不那么疼了。
可是,現(xiàn)在Miss凌為了生孩子,暫時離開了我們,但是我還是經(jīng)常會想起她,馬上就是教師節(jié)了,我要向她說:“Miss凌,節(jié)日快樂!”也要對天下所有的老師們說一聲:“節(jié)日快樂!”
教師節(jié)征文12
每當(dāng)我回憶小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活時,所有經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情,我便會對我的啟蒙老師們所付出所奉獻(xiàn)的一切有了更深的認(rèn)識,從踏進(jìn)校門的第一天起,“老師”便成了我心中一個神圣的名詞。她像一棵高大的'樹,偉大而可靠,老師的一句話,一件事都在我心里留下深深的烙印,進(jìn)而影響著我今后的成長。她是導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋,她像春雨,幫助小苗提起了腰,使我們脫落了身上的塵土,更加完美成熟。她像園丁用自己的雙手來培養(yǎng)我們這些待長得花兒。像大地母親,讓千千萬萬的子女茁壯成長,他們用智慧哺育我,用汗水滋潤我,老師是多么的辛苦啊。我暗暗下決心學(xué)好功課,才是對老師最好的回報。您的教誨之恩永生難忘,是她們給了我向光明走去的勇氣和力量。如今我也成了一名光榮的人民教師,我要不斷學(xué)習(xí),成為學(xué)生中可親可信可敬的老師,在每一天,每一位學(xué)生身上去演繹出真愛和崇高的精神。教育教學(xué)奧從有用走向有意義,用教師的人格力量去教育感染學(xué)生,辛勤耕耘和奉獻(xiàn),做一個有追求,有愛心的人,有學(xué)識又境界的人。用實(shí)際行動詮釋人民教師的崇高師德,學(xué)習(xí)英雄教師,成為教育教學(xué)的探索者和實(shí)踐者。
教師節(jié)征文13
母親——教師,教師節(jié)到來之際,謹(jǐn)向我母親和所有的教師致以衷心的祝福!老師,您辛苦了!
母親從教已近三十年了,三十年來不知母親為教育事業(yè)付出了多少辛苦,流出了多少汗水,熬過了多少不眠之夜……
母親能為提高學(xué)生成績而廢寢忘食,能為學(xué)生考上省重點(diǎn)而表現(xiàn)出忘我的喜悅,母親甚至為學(xué)生家里的瑣事也操碎了心……
母親案頭上的小牌匾是這樣寫的:“在學(xué)生的心靈里,教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力舉止言行會在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,會時刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。為人師表,不要誤人子弟,銘記!切記!”
母親,如今您已桃李滿天下了,我耳聞目睹過您的學(xué)生為您深深鞠躬,目睹過您的學(xué)生抱住您泣不成聲,每到教師節(jié)到來之際,您就有收不完的短信,接不完的電話……
然而,母親也有和我發(fā)脾氣的時候,之后,母親又說:“對不起,媽媽太累了”母親甚至說過:“當(dāng)老師太累了,下輩子說什么也不當(dāng)老師了”話雖這樣說,可母親仍舊兢兢業(yè)業(yè)干著她的事業(yè),她把全部精力投入到教育事業(yè)中,因此母親年年會是學(xué)校的先進(jìn),而且得過兩屆鞍山市優(yōu)秀教師。
教師節(jié)又到了,這一天,是母親的自豪;桃李滿天下是母親的驕傲;純潔的師生情是母親的.最大財富。這一天,我想對母親說:母親,您辛苦了,母親——老師,我永遠(yuǎn)愛您!
老師——園丁,老師——母親
您為祖國填秀色,蘊(yùn)育桃李滿園林。黑發(fā)積霜織滿了您操勞的日月,粉筆無言寫滿了您一生的辛勤。加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌贊美,頌不完對您的崇敬。在這不尋常的節(jié)日里,讓我為老師、為母親送上一束鮮花,祝天下所有的老師:教師節(jié)快樂!
教師節(jié)征文14
五年級時,我的班主任是一位姓孫的男老師。他最大的特點(diǎn)是視每一個同學(xué)為朋友,給同學(xué)理發(fā)、補(bǔ)衣服。而且教學(xué)方式很獨(dú)特,充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性,這在當(dāng)時無疑是很新鮮和轟動的。期末時,他要調(diào)到外地,同學(xué)們都哭了,自發(fā)的買了塊《八駿圖》的匾送給他。記得他給我們上的最后一節(jié)課,大家聽的極為認(rèn)真。下課了,同學(xué)們誰也不走,默默的。第二天,我們知道要來新老師了,無精打采的準(zhǔn)備上課。鈴響了,他大步的'走進(jìn)教室。同學(xué)們愣了,哭了又笑了。他說,我的手續(xù)明天才辦好,我來上最后一課。我今天不講課,和同學(xué)們說說話,他笑著說。但我看到他的眼睛里亮閃閃的,分明是淚。下課鈴響了,他張了張嘴,但沒說什么,向我們鞠了一躬,大步走了。那塊匾他沒帶走,說是給我們做個紀(jì)念。我們畢業(yè)后,留給了下一屆的同學(xué),并把這個故事講給了他們,幼稚的說,要屆屆傳下去。我一直沒再見過那個留著短短的、一頭倔強(qiáng)的頭發(fā)和高高鼻梁的他,按他的年齡應(yīng)該退休了。那塊匾,可能早已沒有了,但我希望這個故事能傳到現(xiàn)在。
師生之情,大抵如斯。
教師節(jié)征文15
我的高中班主任姓王,是一個一米九十多個子、剛剛大學(xué)畢業(yè),血?dú)夥絼偟哪贻p人。他有個口頭禪,先是咧開嘴,笑嘻嘻的說“還好,……”我們處于熱血上升的性格成長期,經(jīng)常碰撞。我現(xiàn)在仍然為中國的教育方式感到悲哀。其實(shí)回想起來他的教育方式符合教育心理學(xué)和他的性格方式。先是苦口婆心的勸,但我們屬于扎一錐子都不出血的;沒有作用后,他使用暴力,卻發(fā)現(xiàn)我們的手比心還黑;然后他使用“休克療法”,不理我們,沒想到正和我們心意;而后他使出了“鯰魚效應(yīng)”,派出他的“心腹”來激活我們。面對一系列的辦法失敗后,他使出了“撒手锏”——用刺傷我的自尊心的辦法來激發(fā)我的'自尊心。他曾經(jīng)當(dāng)著同學(xué)的面說我將是社會的害蟲。很可惜,我始終沒有聽進(jìn)去他的話。他是數(shù)學(xué)老師,結(jié)果我的數(shù)學(xué)水平迅速回歸到小學(xué)程度。對峙了三年,我畢業(yè)了,流入了社會。所幸沒成為害蟲。
后來,我也曾經(jīng)當(dāng)了一階段的老師,知道了什么是恨鐵不成鋼,理解了老師的做法。然而時光不會重來。我想,有一天再見到王老師時,會說句“對不起”的。他也會習(xí)慣的咧開嘴說,“還好,你畢竟還算是社會上有用的人,我的任務(wù)也完成了,雖然沒有勝利完成”。
師者,傳道授業(yè)解惑也。教會做人是第一位,其次是學(xué)知識。我的幾位老師教會了我做人,而知識,在生活的過程中認(rèn)真去學(xué)吧。
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