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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案排在最前面的是誰
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案排在最前面的是誰，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。
2、教幼兒學(xué)會(huì)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3、啟發(fā)幼兒用語言描述操作結(jié)果和操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具(數(shù)群卡3——7)學(xué)具(圓點(diǎn)卡3——7)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量
1、聽數(shù)量做動(dòng)作
2、看數(shù)群做動(dòng)作
二、學(xué)習(xí)感知6、7的數(shù)量
1、教師出示水果圖片1問：黑板上有什么?各有幾個(gè)?(讓幼兒
回答，并讓幼兒說說自己是怎樣得出結(jié)果的，引導(dǎo)幼兒用先目測(cè)，再接數(shù)的方法數(shù)數(shù))
2、有哪幾個(gè)數(shù)量是我們以前沒有數(shù)過的?(6個(gè)蘋果、7個(gè)桃子)
3、誰愛吃桃?誰愛吃蘋果?我們也到樹上摘一摘(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)
作，感知6和7的數(shù)量)
三、幼兒操作——給水果送禮物
1、水果寶寶想找圓點(diǎn)卡做朋。友，每種水果都喜歡和自己數(shù)量一樣多的
圓點(diǎn)卡交朋友，你們?cè)敢鈳椭鼏?
2、幼兒看數(shù)群舉相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡，并引導(dǎo)幼兒描述其操作結(jié)果。
四、引導(dǎo)幼兒探索給7以內(nèi)的數(shù)量排序
1、誰能按順序送水果寶寶回家
2、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。
2、教幼兒學(xué)會(huì)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3、啟發(fā)幼兒用語言描述操作結(jié)果和操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具(數(shù)群卡3——7)學(xué)具(圓點(diǎn)卡3——7)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量
1、聽數(shù)量做動(dòng)作
2、看數(shù)群做動(dòng)作
二、學(xué)習(xí)感知6、7的數(shù)量
1、教師出示水果圖片1問：黑板上有什么?各有幾個(gè)?(讓幼兒
回答，并讓幼兒說說自己是怎樣得出結(jié)果的，引導(dǎo)幼兒用先目測(cè)，再接數(shù)的方法數(shù)數(shù))
2、有哪幾個(gè)數(shù)量是我們以前沒有數(shù)過的?(6個(gè)蘋果、7個(gè)桃子)
3、誰愛吃桃?誰愛吃蘋果?我們也到樹上摘一摘(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)
作，感知6和7的數(shù)量)
三、幼兒操作——給水果送禮物
1、水果寶寶想找圓點(diǎn)卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數(shù)量一樣多的
圓點(diǎn)卡交朋友，你們?cè)敢鈳椭鼏?
2、幼兒看數(shù)群舉相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡，并引導(dǎo)幼兒描述其操作結(jié)果。
四、引導(dǎo)幼兒探索給7以內(nèi)的數(shù)量排序
1、誰能按順序送水果寶寶回家
2、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
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