信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5篇(薦)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、設(shè)置圖片屬性、編輯圖片和添加背景，學(xué)會(huì)美化網(wǎng)頁(yè)的方法；
2、通過探究學(xué)習(xí)，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力，合作交流能力；
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的審美能力、自身藝術(shù)修養(yǎng)水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：插入圖片、設(shè)置圖片屬性、編輯圖片和添加網(wǎng)頁(yè)背景
難點(diǎn)：合理美化網(wǎng)頁(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)教學(xué)課件、網(wǎng)站、圖片等
教學(xué)過程：
一、作品對(duì)比，導(dǎo)入新課
1、展示網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)興趣：
引言：教師展示未美化的網(wǎng)頁(yè)和美化過的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生認(rèn)真觀察。
揭題：通過美化的網(wǎng)頁(yè)，更吸引我們，那么怎樣美化網(wǎng)頁(yè)？揭題（板書：8.美化網(wǎng)頁(yè)）
二、回顧舊知，打開網(wǎng)站
展示學(xué)習(xí)要領(lǐng)（板書：一、插入圖片）
三、回顧舊知，打開網(wǎng)站
1．教師演示講解
2、學(xué)生活動(dòng)：
打開桌面上的網(wǎng)站
四、引導(dǎo)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片
1．回顧：如何在ppt中插入圖片。
2．師生互動(dòng)交流。
在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和ppt中插入圖片的方法非常相似，教師提示插入圖片過程
3．布置任務(wù)：活動(dòng)一、
4．巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)。
5．學(xué)生代表演示，發(fā)現(xiàn)問題。
3．學(xué)生邊復(fù)述過程教師邊出示板書。
定位光標(biāo)—插入—圖片—來自文件
五、設(shè)置圖片屬性
1．教師展示未排版過的。網(wǎng)頁(yè)，討論交流，說明光插入網(wǎng)頁(yè)還不夠，還要對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置。（板書：二、設(shè)置圖片）
2．教師演示設(shè)置圖片方法。
同學(xué)們邊復(fù)述操作方法教師邊出示板書
鼠標(biāo)右擊圖片—圖片屬性—外觀
3．學(xué)生動(dòng)手設(shè)置圖片。
做一做：活動(dòng)二
4．巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，要細(xì)心觀察圖片屬性對(duì)話框中各選項(xiàng)設(shè)置，如保持縱橫比。
六、編輯圖片
1．提問：只要圖片的文字或者畫的'部分，可以做到嗎？那就要編輯圖片。（板書：三、編輯圖片）
2．教師演示編輯圖片步驟，出示板書。
鼠標(biāo)右擊圖片—顯示圖片工具欄
3．學(xué)生動(dòng)手編輯圖片。
4．巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生編輯圖片除了“裁剪”功能，還有其他編輯圖片的的功能，如調(diào)整圖片的明亮度等
七、添加網(wǎng)頁(yè)背景
1．展示美化過的網(wǎng)頁(yè)。
思考：除了有圖片的美化，還有什么特別之處？
2．請(qǐng)學(xué)生參考書本P47，嘗試添加背景。（板書：四、添加背景）
3．學(xué)生演示添加背景方法，出示板書。
文件—屬性—格式
八、作品展示，教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生互評(píng)：比一比，哪位同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)更美觀。
2、教師鼓勵(lì)、評(píng)點(diǎn)。
九、提交作業(yè)
保存網(wǎng)頁(yè)，提交作業(yè)。
十、課堂總結(jié)
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教材分析
《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的第19課，是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是以前面學(xué)過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點(diǎn)。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品！
學(xué)情分析
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)來源于家庭或以往的經(jīng)驗(yàn)，他們剛剛正式接觸電腦，對(duì)于鼠標(biāo)操作和文字輸入應(yīng)該說都還有一定困難。尤其，對(duì)于要上課的班級(jí)，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性，對(duì)于接受能力強(qiáng)和接受能力較差的學(xué)生都應(yīng)該有所準(zhǔn)備。學(xué)生的自主探究 ，小組合作，都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時(shí)間的'限制，小組合作學(xué)習(xí)初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學(xué)生向教師介紹鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名；學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。
(2)情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識(shí)到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
�。�3）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名。
難點(diǎn)：給文件夾重命名時(shí)出錯(cuò)時(shí)，要注意對(duì)話框的提示語言，并能及時(shí)糾正。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。
教學(xué)過程
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
教材分析
1．學(xué)習(xí)powerpoint的基本操作知識(shí)。本課為教材的重點(diǎn)。為以后學(xué)習(xí)打好入門基礎(chǔ)。
2．用powerpoint制作有關(guān)“中國(guó)四大高原”的幻燈片。（本教材重點(diǎn)內(nèi)容，為以后學(xué)習(xí)打好入門基礎(chǔ)）
學(xué)情分析
1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高
2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差。
3、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)方面：
1．使學(xué)生掌握使用空演示文稿創(chuàng)作幻燈片的方法。
2．使學(xué)生掌握如何向幻燈片中建立第二張幻燈片的方法。
技能方面：
1．培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
情感方面：
1．培養(yǎng)學(xué)生宣傳自我、展示自我的意識(shí)和能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：制作幻燈片
難點(diǎn)：添加新幻燈片
教學(xué)過程
�。ㄒ�、導(dǎo)入課題
教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——利用PowerPoint演示文稿制作“中國(guó)四大高原”幻燈片。
二、新課
1．創(chuàng)建一個(gè)新幻燈片
教師一邊講解一邊演示創(chuàng)建新幻燈片的操作：
(1)啟動(dòng)PowerPoint后，在彈出的創(chuàng)建文稿對(duì)話框中選擇“空演示文稿”。
(2)選擇幻燈片版式，單擊“確定”。
教師布置任務(wù)：創(chuàng)建“標(biāo)題幻燈片版式”的演示文稿。
2．向幻燈片中添加文字
教師演示在標(biāo)題處添加文字的方法。
教師布置任務(wù)：為“中國(guó)四大高原”幻燈片設(shè)計(jì)、添加標(biāo)題和副標(biāo)題。
3．建立第二張幻燈片
教師布置任務(wù)：上機(jī)實(shí)踐，建立演示文稿，建立其他幻燈片
學(xué)生觀看教師創(chuàng)建新幻燈片的操作。
學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成創(chuàng)建幻燈片的'任務(wù)。
學(xué)生可以掌握創(chuàng)建一個(gè)新幻燈片的方法。
學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，完成創(chuàng)建新幻燈片的任務(wù)。
學(xué)生可以設(shè)計(jì)出多種多樣的標(biāo)題。
給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的環(huán)境。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出常見的文件類型，學(xué)會(huì)新建文件或文件夾，并會(huì)重命名文件或文件夾。
2.通過小組合作與探究新建文件或文件夾，增強(qiáng)小組協(xié)作能力和溝通能力。
3.在學(xué)習(xí)新建文件或文件夾的同時(shí)，養(yǎng)成整理文件的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】新建文件或文件夾，并會(huì)對(duì)其重命名，并認(rèn)識(shí)常見的文件類型。
【難點(diǎn)】熟練對(duì)文件或文件夾進(jìn)行新建及重命名。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師：“同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了如何查看文件的存放位置后，有同學(xué)給老師反映，說自己電腦里“我的資料”文件夾里存放的文件很亂，各種文件都有，你們的電腦里存放的文件是不是也很亂呢？”
學(xué)生打開找到文件后發(fā)現(xiàn)有些凌亂，紛紛點(diǎn)頭。
教師：“其實(shí)，我們可以給電腦里的文件建一個(gè)房子，給它一個(gè)“家”，將不同的文件分別放進(jìn)他們自己的家里，就可以整理我們的文件了。今天我們就來一起學(xué)習(xí)新課《我給文件建新家》�！�
——引入新課——我給文件建新家。
(二)新課講授
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)常見文件類型
教師提問引導(dǎo)“同學(xué)們，電腦中存放的文件很多種類型，你知道或者見過的類型有什么呢？能舉例說明嗎？”
學(xué)生思考回答，“有音樂、有動(dòng)畫片、還有照片等”，教師繼續(xù)提問：“同學(xué)們是怎樣區(qū)別文件類型的呢？能否通過文件名就可以直接分辨出不同的文件類型呢？”引導(dǎo)學(xué)生按照步驟打開“我的資料”中的文檔，并且要求將同類文檔排在一起。學(xué)生操作后，通過觀察文件名，發(fā)現(xiàn)文件后綴名是不同的，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)將同類文檔排在一起的步驟：
1.打開“我的資料”窗口。依次雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)→“D盤”→“我的資料”圖標(biāo)，打開“我的`資料”窗口；
2.同類文件排一起。單擊文件夾中的“類型”排序，使同一類型的文件排在一起。
根據(jù)文件后綴名不同，文件類型不同填寫教材中每種文件類型的個(gè)數(shù)，向同桌展示自己填寫的表格。
任務(wù)二：新建文件夾
“同學(xué)們，為了更好的管理文件，我們可以把相同的文件放到一個(gè)文件夾中。比如老師要將所有圖片類型的文件放在一個(gè)名為“圖像”的文件夾中，具體如何操作呢？”
學(xué)生思考回答“新建一個(gè)文件夾”，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，師生共同總結(jié)新建文件夾的步驟：
1.確定建立位置。依次雙擊桌面上“我的電腦”→“D盤”→“我的資料”窗口，以便在此新建文件夾。
2.創(chuàng)建文件夾。鼠標(biāo)左鍵單擊菜單欄“文件”→“新建”→“文件夾”來新建文件夾。
3.輸入文件夾名稱。輸入“圖像”作為新建文件夾的名稱，并按回車鍵確認(rèn)。
4.新建完成后，將所有圖片類型的文件移動(dòng)到文件夾中。
思考：新建文件夾還有其他的操作方式嗎？(快捷鍵、右鍵)
任務(wù)三：文件重命名
現(xiàn)在我們新建了名為“圖像”的文件夾，可是現(xiàn)在老師想將這個(gè)文件名修改為“音樂”，同學(xué)們有什么辦法呢？引導(dǎo)學(xué)生以信息小組為單位自主討論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行演示，師生共同總結(jié)出文件重命名的步驟：
1.打開快捷菜單。鼠標(biāo)右擊文件打開快捷菜單，選擇“重命名”命令。
2.輸入新的名稱。輸入新的文件名后，按回車鍵確認(rèn)。
思考：文件重命名還有其他操作方式嗎？(快捷鍵：F2)
(三)鞏固提高
請(qǐng)同學(xué)將“我的資料”文件夾中的文件按照文件類型分門別類放好，派小組代表上臺(tái)展示操作過程，對(duì)于熟練操作的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，對(duì)于操作有問題的學(xué)生及時(shí)給予幫助。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和收獲。
作業(yè)：上網(wǎng)查閱資料，除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的文件類型，還有那些文件類型？下節(jié)課分享交流。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5
課題：
第十章第二節(jié)演示文稿的編輯
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
1.1.掌握調(diào)整幻燈片的順序及刪除幻燈片的一般方法；
2.2.掌握改變幻燈片背景的方法；
3.3.理解母版的作用，學(xué)會(huì)通過使用“幻燈片母版”調(diào)整整個(gè)演示文稿的風(fēng)格，如：向每頁(yè)幻燈片中添加標(biāo)識(shí)型的文字或圖標(biāo)。
二、能力目標(biāo)：
1.1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；
2.2.提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力；
3.3.鍛煉學(xué)生自主開發(fā)軟件功能的能力。
三、發(fā)展目標(biāo)：
1.1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2.2.培養(yǎng)思維的變通性和精密性；
3.3.培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：幻燈片母版的使用；
二、難點(diǎn)：
1.1.給幻燈片設(shè)置脫離母版控制的。背景；
2.2.幻燈片母版的使用。
教學(xué)模式：“自學(xué)→質(zhì)疑→指導(dǎo)”教學(xué)模式。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、練習(xí)法、演示法。
教學(xué)媒體：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室、輔助教學(xué)軟件。
課前準(zhǔn)備：通過多媒體教學(xué)網(wǎng)，將“課前任務(wù)。chm”、“練習(xí)。ppt”、3個(gè)任務(wù)文件及“圖標(biāo)。jpg”傳給每個(gè)學(xué)生。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課前任務(wù)：
�。�1）映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器；
（2）打開download文件夾中的“練習(xí)。ppt”；
�。�3）在第1頁(yè)幻燈片上圍繞學(xué)校“體育節(jié)”設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)；
要求：版面布局合理、美觀；文字簡(jiǎn)練，有號(hào)召力
�。�4）存盤
學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)；
教師活動(dòng)：巡視、答疑；
教師提示：通過設(shè)計(jì)“體育節(jié)”宣傳海報(bào)，希望幫助同學(xué)們回憶起上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，今天我們來學(xué)習(xí)演示文稿的編輯，主要內(nèi)容請(qǐng)閱讀演示文稿“練習(xí)。ppt”第二張幻燈片的內(nèi)容。
二、新課
任務(wù)一
（1）交換第1頁(yè)與第2頁(yè)幻燈片的次序；
�。�2）刪除第4頁(yè)幻燈片。
學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)一；
教師活動(dòng)：巡視、答疑；
師生共同小結(jié)：明確至少一種解決問題的方法；
明確幾種常用視圖及其轉(zhuǎn)換。
教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生設(shè)計(jì)制作的“體育節(jié)”宣傳海報(bào)，給以肯定評(píng)價(jià)；同時(shí)提出：該頁(yè)幻燈片的背景與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。
任務(wù)二
�。�1）為“體育節(jié)”宣傳海報(bào)這頁(yè)幻燈片，設(shè)計(jì)與內(nèi)容更相配，且與其他頁(yè)不同的背景；
�。�2）存盤。
學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)二；
教師活動(dòng)：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題；
師生共同小結(jié)：明確解決問題的關(guān)鍵為“忽略母版的'背景圖形”。
教師提示：給幻燈片設(shè)置背景時(shí)，第一次提到了“母版”，其實(shí)它早就在幫我們了。下面我們來體會(huì)一下。
任務(wù)三
將download文件夾中的“圖標(biāo)。jpg”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁(yè)幻燈片的變化情況。
學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)三；
教師活動(dòng)：巡視、答疑；
教師質(zhì)疑：通過實(shí)踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會(huì)影響到各頁(yè)幻燈片；請(qǐng)討論，利用“母版”的這個(gè)作用，我們可以做什么？
學(xué)生活動(dòng)：討論、思考、實(shí)踐；
教師活動(dòng)：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)答案和典型作品。
師生共同小結(jié)：利用母版可以調(diào)整整個(gè)演示文稿的風(fēng)格，如：
�。�1）可以改變“幻燈片自動(dòng)版式”中標(biāo)題及文本的樣式；
（2）可以一次性向各頁(yè)幻燈片中添加標(biāo)志性圖形和文字；
�。�3）可以設(shè)計(jì)個(gè)人風(fēng)格的模板。
三、總結(jié)：本節(jié)要點(diǎn)（幻燈片）
四、作業(yè)：試著向演示文稿中添加其他類型的對(duì)象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。
【信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀09-22
小學(xué)信息技術(shù)《修飾文字》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
小學(xué)信息技術(shù)《鍵盤與指法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀(必備9篇)12-28
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)02-01
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)03-06