小學信息技術《鍵盤與指法》優(yōu)秀教學設計

　　教學目的：通過學習使學生認識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。

　　教學內容：鍵盤與指法

　　教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學過程：

　　一、復習

　　師：我們前面講的都是用鼠標操作的，除了鼠標外，還有別的輸入設備嗎？

　　生：有。

　　師：那是什么設備？

　　生：是鍵盤。

　　師：鼠標與鍵盤都是計算機常用的輸入設備。如圖是一種常見的鍵盤。

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　　生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？

　　師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區(qū)。請同學跟老師一起去找世紀博士，好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　1．請看屏幕。

　　2．指法。

　　擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。

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　　3擊鍵時要注意擊鍵要領，以提高擊鍵速度且不會導致手指疲勞。

　�。ㄒ唬┦种缸匀粡澢�，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；

　　（二）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；

　�。ㄈ�）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；

　　（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；

　�。ㄎ澹�擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。

　　三、練習

　　請同學打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習。（教師個別輔導）

　　四、想一想

　　你認為未來的計算機的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計算機設計一個鍵盤？

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