研究報(bào)告五年級
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編為大家收集的研究報(bào)告五年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研究報(bào)告五年級1
一、問題的提出
在第二單元，我們上了《草船借劍》，文章中有一個(gè)人給我們大家留下了深刻的印象，他就是“諸葛亮”。除了他的足智多謀外，同學(xué)們對他的姓氏也很感興趣�！爸T葛”姓為什么是兩個(gè)字？是怎么來的？歷史上姓諸葛的名人有哪些？現(xiàn)在“諸葛”姓在我國人口中占比多少？帶著這些問題，我們組對“諸葛”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊；
2、上網(wǎng)查閱圖片、視頻資料；
3、詢問身邊的人。
三、資料整理
四、研究結(jié)論
1、“諸葛”姓氏出自葛姓所改。相傳，伯夷的后裔葛伯的封國滅亡后，原居于瑯琊郡諸縣之葛氏有一支遷徙至陽都，因陽都已有葛姓，遂稱后遷來的葛姓為諸葛氏。“諸葛”姓氏的起源有其深厚的歷史背景，歷史上對于諸葛姓氏起源也有很多的說法。
2、歷史上“諸葛”姓名人輩出。最著名的是諸葛亮諸葛瑾、諸葛誕、諸葛恪、諸葛爽、諸葛高、諸葛尚，他們在特定的歷史時(shí)期扮演了重要的角色。
3、我們知道了全國目前姓諸葛的至少有16000人以上，雖然“諸葛”姓很少，但也是大中華百家姓不可或缺的一部分。
在這次的研究活動(dòng)中，我們組的8位同學(xué)共同協(xié)作，通過查閱資料、搜索信息，大家對“諸葛”姓氏的歷史及現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的了解。在這一過程中我們也深深感受到了姓氏是人的根，是祖先的魂，是凝聚力，是和諧劑。中華姓氏文化在世界文明史上獨(dú)樹一幟，它涉及到歷史學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類發(fā)展等學(xué)科。它生動(dòng)而具體地反映了我國歷史上的社會(huì)形態(tài)的.演進(jìn)、文明的起源和民族的融合，凝縮了中華民族大一統(tǒng)的同祖、同源、同域、同質(zhì)文化的綜合象征。對姓氏的研究不但增長了我們的知識，更是一堂生動(dòng)愛國主義教育活動(dòng)課。
研究報(bào)告五年級2
生活中每個(gè)人都說過粗話，人們因?yàn)槭裁炊f粗話，人們反感別人說粗話嗎？對此，我做了一次調(diào)查。
一、調(diào)查的對象和問題
我調(diào)查了三天，有兩名學(xué)生、兩位警察和兩位醫(yī)生參加了我的調(diào)查提問。
我絞盡腦汁地問了三個(gè)問題：
“呵呵”是不是粗話？
你的家人說過粗話嗎？
你經(jīng)常說那些粗話？
二、每個(gè)問題的回答和思考。
問題一的“回答與數(shù)據(jù)”，六個(gè)人中五個(gè)人認(rèn)為“呵呵”不是粗話。這引起了我的.思考：人們對粗話的理解有問題，“呵呵”已經(jīng)成了一種潮流，該怎么做才能讓文明用語成為潮流呢？
問題二的“回答與數(shù)據(jù)”，六個(gè)人中三個(gè)家庭的人說過粗話，還因?yàn)檎f粗話爆粗口，都快要把三個(gè)家庭拆散了。
思考：家里人說粗話可能拆散整個(gè)家庭，這個(gè)現(xiàn)象值得重視。
問題三的“回答和數(shù)據(jù)”，我經(jīng)常說的粗話是“250”，“笨蛋”。思考：作為一名小學(xué)生，我應(yīng)該改正自己說粗話的壞習(xí)慣，也盡力幫助其他人改正這個(gè)缺點(diǎn)。
我的研究結(jié)論和建議：
結(jié)論一，說粗話會(huì)影響整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。
結(jié)論二，說粗話會(huì)影響家庭和諧，嚴(yán)重了甚至導(dǎo)致家庭分裂。
結(jié)論三，不能讓粗話進(jìn)入每一個(gè)人的生活，要養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣。
建議一，讓別人認(rèn)識到粗話的壞處。
建議二：讓家庭變得和睦，不說粗話。
建議三，建議全社會(huì)都說文明話，忘記粗話。
研究報(bào)告五年級3
一、問題的提出
俗話說得好：“看眼睛知人心，一雙眼睛代表一個(gè)人的品格、才智與意志�！敝挥挟�(dāng)我們每個(gè)人的眼睛健康時(shí)，我們才能更好地學(xué)習(xí)；只有當(dāng)我們每個(gè)人保護(hù)好眼睛，才能更好地工作，更好地看整個(gè)世界……但經(jīng)過我近期的觀察，不難發(fā)現(xiàn)重多人們，特別是在學(xué)生中，近視眼的人不斷增加，我們班的`人也不能幸免。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)搜集、詢問他人，搜集資料。
2、調(diào)查或詢問同學(xué)，了解班級同學(xué)們近視情況以及引起近視的主要原因、問題。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道：調(diào)查訪問
涉及的方面：班級現(xiàn)狀
具體內(nèi)容：我班的大家庭共有43個(gè)“成員”。其中，我們成員中近視率高達(dá)77%，他們都患有“近視傳染病”，經(jīng)過我的調(diào)查，男生占這77%中的64%，女生占13%。
近視原因：同學(xué)們看書時(shí)，眼睛與書之間的距離沒有把握好（很近、很近）；成員們還沉迷電子產(chǎn)品，打游戲；還有的長時(shí)間盯著電視，目不轉(zhuǎn)睛。
結(jié)論
1、經(jīng)過調(diào)查，我班大部分同學(xué)不注重保護(hù)眼睛，促使人數(shù)不斷增加。
2、同學(xué)們的主要原因如下：
�、倏磿椒ú徽_。
�、诳磿藙莶徽_。
�、坶L時(shí)間玩電子產(chǎn)品。
�、芸磿⑼骐娮赢a(chǎn)品的時(shí)候，距離太近。
3、建議：
每天堅(jiān)持做十分鐘眼保健操；多多鍛煉；多看綠色植物；少玩電子產(chǎn)品，保護(hù)好我們的心靈窗戶。
研究報(bào)告五年級4
實(shí)驗(yàn)名稱：探究人生實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫业秸_的人生之路
實(shí)驗(yàn)器材：人生溶液，許多燒杯，各種物質(zhì)，一張白紙，壽命滴管，鑷子。
實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一，將一部分人生溶液倒進(jìn)燒杯與成功、金錢相混，由于其過程緩慢而龐大，所以選用壽命滴管將少部分混合物滴在紙上，經(jīng)過十分鐘后，紙上的'原點(diǎn)成黃色，是氣態(tài)的名譽(yù)物質(zhì)；
步驟二，將另一部分倒入新的燒杯，用量筒倒入一些貧苦，失敗的液體，再將樂觀，堅(jiān)持等氣體用鑷子夾入燒杯。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的多樣性分為三大類：第一類紙上雖沒有黃色的名譽(yù)物質(zhì)，卻有以各種帶有氣味的液體，稱之為傳奇。第二類，紙上雖無色無味，但紙上的白色被此種透明物質(zhì)所染后，可發(fā)散出淡淡熒光，此種透明物質(zhì)可呈氣態(tài)或液態(tài)，稱之為以善為主的佛門人生；第三類，則同步驟一結(jié)果一致，此處不再深究。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多彩的人生不只為成功而活，更重要的是能改變和影響世界，為自己而活。
實(shí)驗(yàn)公式：樂觀+堅(jiān)持=等于多彩人生
研究報(bào)告五年級5
一、問題的提出
我們學(xué)校有的同學(xué)也姓任，我有幾個(gè)領(lǐng)居也姓任�！叭巍毙帐窃趺磥淼哪�？歷姓任的名人有哪些？現(xiàn)在的`“任”姓在我國人囗排名多少？帶著這些問題，我對“任”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、其它方法。
三、資料整理
“任”姓的來源：據(jù)說出自黃帝的后代，為天子賜性，為12姓，其中有被賜以“任”姓，其后裔就以“任”為姓氏。
“任”姓的名人：南梁文學(xué)家、方志學(xué)家、藏玉家，竟陵八友之一的任P，出任過吏部郎中、御史中丞、秘書監(jiān)第官職，死后追封謚號為敬子；東漢末年曹操手下的一員將領(lǐng)任峻。官渡之戰(zhàn)時(shí)招募百姓在許下屯田，結(jié)果年年豐收，積谷早已堆滿了糧倉，幫曹操管理后勤糧草，贏得官渡之戰(zhàn)的勝利，偉大的馬克思主義革命家，政治家、組織家任弼時(shí)……
“任”姓的現(xiàn)狀：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國戶籍人囗中，“任”姓是全國第59位姓氏，大約占全國的0.34%。
四、研究結(jié)論
1、“任”姓來源于上古時(shí)代黃帝賜給子嗣的12個(gè)姓其中之一的姓氏。
2、歷，“任”的名人輩出。有的文學(xué)家任不齊、任P；水利專家任仁發(fā)；軍事將領(lǐng)任峻、任尚、任武；畫家任伯年；偉大的革命家任弼時(shí)……他們在各個(gè)領(lǐng)域都閃耀光芒。
3、“任”在我國戶籍人囗中排名59位，占全國人囗的0.34%。
研究報(bào)告五年級6
一、提出問題
寒假過后，因?yàn)橐咔�，學(xué)校不能按時(shí)開學(xué)。很多小學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)效率很低，這到底是什么原因造成的呢？他們的學(xué)習(xí)有哪些方式？在他們學(xué)習(xí)時(shí)，家里其他成員在做什么呢？到底有沒有什么方法可以提高他們的學(xué)習(xí)效率呢？帶著這些問題，我對小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率做了一次研究。
二、研究方法
1、網(wǎng)絡(luò)搜索
2、家長電子調(diào)查問卷
3、采訪小朋友
三、資料整理
學(xué)習(xí)方式：上網(wǎng)課，老師網(wǎng)絡(luò)直播，線上指導(dǎo)線下的閱讀和作業(yè)。
家庭其他成員活動(dòng)：在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，其他家庭成員活動(dòng)比較自由，有看電視的，有玩手機(jī)的，有做游戲的，有做家務(wù)的`，有大聲地聊天談笑的；和孩子一起讀書學(xué)習(xí)的很少。
年齡與學(xué)習(xí)效率：一般來說，三年級以下的孩子，特別容易走神；四年級以上的孩子，相對要自律一些，六年級的孩子自制力。
四、研究結(jié)論
�。ㄒ唬┬W(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因：
1、年齡小，自律性差。
2、學(xué)習(xí)工具離不開手機(jī)、平板和電腦，里面的游戲要誘惑力要大于學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、家庭其他成員的活動(dòng)分散了他們的注意力。
�。ǘ┙鉀Q辦法：
1、對年齡較小的孩子，家長要多關(guān)注，多提醒；
2、網(wǎng)課之外，盡量讓孩子少接觸電子產(chǎn)品。
3、父母應(yīng)以身作則，營造出家庭學(xué)習(xí)氛圍。
研究報(bào)告五年級7
一、問題的提出
漢字是中華文化的瑰寶，也是文字中的“老壽星”。它既可以用于溝通，也可以用于欣賞。在我們的生活中，漢字已經(jīng)成為必不可少的一部分�？墒牵瑢W(xué)們寫錯(cuò)別字的情況屢見不鮮，商鋪店名也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。究竟是什么原因讓人們陷入錯(cuò)別字的魔掌之中呢？我們該如何減少錯(cuò)別字呢？于是，我展開了調(diào)查與思考。
二、研究方法
1、上網(wǎng)搜索。
2、查閱資料。
3、詢問他人。
4、其它方法。
三、整理資料
1、錯(cuò)別字使用現(xiàn)狀
我們調(diào)查了15位同學(xué)的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)多多少少都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)別字。另外，我們在路邊的招牌上，也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字。我們也詢問了多位小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們都習(xí)慣用電腦打字，對漢字的.筆順、結(jié)構(gòu)都不是特別了解。
2、錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因
（1）有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí)太過匆忙，為了完成作業(yè)，書寫漢字草草帶過，敷衍了事。
�。�2）有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫的字，懶得去查字典或資料，隨便用同音字代替。
�。�3）店鋪招牌有許多諧音構(gòu)成的錯(cuò)別字（如“衣衣”不舍、“布”同等），會(huì)影響我們小學(xué)生的認(rèn)字意識。
�。�4）現(xiàn)在的人都習(xí)慣用電腦打字或語音輸入，很少使用手寫，這導(dǎo)致人們對漢字產(chǎn)生了誤解或遺忘。
四、研究結(jié)論
1、生活中，每個(gè)人多多少少會(huì)寫一些錯(cuò)別字，這種現(xiàn)象非常常見。
2、寫錯(cuò)別字的原因有很多，比如不認(rèn)真對待，習(xí)慣用電腦打字，受到諧音影響等。
3、修正方法：
（1）寫字時(shí)要認(rèn)真專注，認(rèn)真對待一筆一畫。
�。�2）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字后要及時(shí)改正，不要草草了事。
（3）盡量使用手寫，少打字，定期參加書法培訓(xùn)，提高對漢字的認(rèn)識。
讓我們加強(qiáng)對漢字的基礎(chǔ)認(rèn)識吧！讓漢字之美綻放于中華大地之下！
研究報(bào)告五年級8
姓名：xxx
調(diào)查時(shí)間：20xx年10月29日
調(diào)查目的：尋找錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)
資料來源：廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字
調(diào)查、分析與研究：
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!
據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒有。還有就是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。
改進(jìn)措施：
1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的'意思不同，就不會(huì)亂用了。
2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對下一代兒童的教育和影響，對社會(huì)的影響，就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。
感受：
現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。
研究報(bào)告五年級9
一、問題的提出
漢字字體的演變過程經(jīng)過哪幾個(gè)階段？漢字字體分別在哪個(gè)朝代使用？這些字體的特點(diǎn)？
二、研究方法
1、查找圖書
2、網(wǎng)絡(luò)搜索了
3、請教別人
三、資料整理
1、漢字字體的演變：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書-→行書。
2、字體朝代：甲骨文用于中國商代后期。金文上至商朝早期，下至秦國統(tǒng)一六國。小篆發(fā)明于秦朝。隸書盛行于漢朝�？瑫加跂|漢。草書形成于漢代。行書是在東漢末年產(chǎn)生的.。
3、字體特點(diǎn)：甲骨文圖畫性強(qiáng)、筆畫繁多、線條細(xì)瘦、筆畫多放單
折等。金文字?jǐn)?shù)不多，字體瘦長，筆道遒勁雄美。小篆筆畫橫平豎直，圓致均勻，粗細(xì)基本保持一致。隸書字形稍扁，筆畫直立�？瑫P畫簡單。草書運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇、一氣呵成。行書書寫快捷，飄逸易識。
四、研究結(jié)論
1、漢字字體的演變歷史久遠(yuǎn)，其始于殷商，定形于宋代。分別是甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書。
2、甲骨文始于商代，金文始于商代，小篆始于秦朝，隸書始于漢朝，楷書始于東漢，草書始于漢代，行書始于東漢。
3、甲骨文圖畫性強(qiáng)，金文字?jǐn)?shù)不多，小篆筆畫橫平豎直，隸書筆畫直立，楷書筆畫簡單，草書一氣呵成，行書飄逸易識。
研究報(bào)告五年級10
一、問題的提出
水是人類寶貴的自然資源，但隨著社會(huì)的發(fā)展，工廠養(yǎng)殖場興建，小河也受到了嚴(yán)重的污染。于是我對小和的污染情況做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、通過看地圖，在小河周圍觀察，了解小河周圍的環(huán)境。
2、觀察小河水里的魚蝦生長情況。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道：看地圖、上網(wǎng)
調(diào)查方面：小河對附近的居民有什么作用
具體內(nèi)容：附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。
信息渠道：走訪、觀察、記錄
調(diào)查方面：小河的污染源
具體內(nèi)容：附近的工廠把小河當(dāng)作垃圾場，隨便排放臟東西，特別是印花廠還有染色廠、化工廠。
信息渠道：訪問、調(diào)查
調(diào)查方面：小河對居民的生活有哪些影響
具體內(nèi)容：是居民不能喝干凈的水，用干凈的'水洗衣服、洗菜等。
四、結(jié)論
工廠每天排放大量的廢水、臟東西，使河里的魚類生存受到威脅，水中及水邊的植物生長受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜，人們澆地澆花等也不敢再用河里的水，給人們的生活造成了危害。
研究報(bào)告五年級11
一、問題的提出
在生活中，有許許多多的諧音，馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音�！薄⒏小爸C音歇后語”都讓為之一笑。我發(fā)現(xiàn)漢字諧音是神奇的有趣的，但是大家對諧音的了解還是十分的匱乏。什么是諧音？諧音是怎么來的`？諧音有哪些種類？諧音的用處是什么？諧音有哪些有趣的故事？為了更加了解漢字的諧音，帶著這些問題，我對漢字諧音展開了一個(gè)研究。
二、研究方法
1、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于諧音的特點(diǎn)和來歷。
2、詢問身邊的人諧音的故事和歇后語。
3、閱讀有關(guān)諧音的書籍或有關(guān)諧音的報(bào)刊。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、諧音有較強(qiáng)的趣味性、幽默性，引人發(fā)笑，常用在笑話、歇后語當(dāng)中。
2、諧音是一種修辭手法，常在一些漫畫作品中出現(xiàn)。大量的廣告通過諧音取得好效果，增強(qiáng)了人們的記憶。
3、諧音是利用漢字同音或近音的字來代替本字，容易引起聽著的誤會(huì)。
研究報(bào)告五年級12
一、問題的提出
我們學(xué)校有不少同學(xué)性劉，我有好幾個(gè)鄰居也姓劉�！皠ⅰ毙帐窃趺磥淼�？歷姓劉的名人有哪些？現(xiàn)在“劉”姓是不是我國人口多的姓氏？帶著這些問題，我對“劉”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刑。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
“劉”姓的來源：劉姓，在《百家姓》之中排第二百五十二位，中國大陸第四大姓，人口在六千五百萬人以上，大約占漢族人口百分之五點(diǎn)三八。出自祁姓陶唐氏，帝堯之后，受封于劉，建立祁姓劉國，后裔，因以為源于祁姓，傳說出自上古堯帝的后裔祁氏被封劉國于，屬于以國名為氏的領(lǐng)袖，名放勛，他賢達(dá)善良，后成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被尊為五帝之一。
“劉”姓的歷史名人：劉備少年時(shí)拜盧植為師，而后參與黃巾起義、討伐董卓等活動(dòng)。因?yàn)樽陨韺?shí)力有限，劉備在諸侯混戰(zhàn)過程中屢屢遭受失敗，所以先后依附公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表等多個(gè)諸侯。
“劉”性的現(xiàn)狀：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全國戶籍人口中，王、李、張、劉、陳，五個(gè)姓氏的.數(shù)量占據(jù)前五名，其中，“王”姓和“劉”姓的數(shù)量均超過六點(diǎn)二六萬，并且“王”姓比“劉”姓略多。
四、研究結(jié)論
1、劉姓是
2、在歷史長河中，劉姓人才輩出，有漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、光武帝劉秀、劉備、劉耀、劉淵、劉少奇、劉伯承等等，我們?yōu)閯⑿兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。
3、20xx年我國戶籍人口多的姓氏是“王”姓，“劉”姓排名第四。
研究報(bào)告五年級13
一、問題的提出
1、劉氏姓氏的起源
2、劉氏姓氏在中國的歷史名人
3、劉氏姓氏的排名
二、研究方法
1、網(wǎng)上查閱
2、查閱資料與報(bào)刊
3、詢問他人
三、資料整理
1、起源
據(jù)史記《漢書》、《通志。氏族略》和《中國姓氏》所載，劉姓的起源主要有三支：祁姓、姬姓、外族的改姓。劉姓又是華夏最古老的姓氏之一，它的起源可以追溯到遙遠(yuǎn)的古史傳說時(shí)期。據(jù)史書記載，最早的劉姓出自黃帝之裔、帝堯陶唐氏，他的`后人受封于劉邑，建立劉國，其子孫后來以邑名為姓，遂成劉姓。
2、歷史名人
我國“劉”姓有漢武帝、西漢武帝劉徹。東漢開國君主史稱光武帝劉秀。三國時(shí)蜀漢的建立者劉備�！爸窳制哔t”之一劉伶。六國時(shí)漢國建立者劉淵。南朝詞人劉寸。劉禹錫唐代詩人。中華人民共和國干國元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>
3、姓氏排名
劉姓是中華民族的大姓之一。據(jù)中國科學(xué)院遺傳研究所研究人員根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局提供的1982年全國人口0.05%隨機(jī)抽樣資料統(tǒng)計(jì)，劉姓為全國第四大姓，人口約占漢族人口的5.4%在6000萬人以上。
四、研究結(jié)論
1、我國“劉”姓源遠(yuǎn)流長。
2、在歷“劉”姓人才輩出。三國劉備，詩人劉禹錫，開國元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>
3、“劉”姓是全國第四大姓。
研究報(bào)告五年級14
新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢這壓歲錢是怎樣處理的孩子們又是怎樣看待壓歲錢的我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調(diào)查。
一、調(diào)查時(shí)間：
20xx年2月25日～3月1日
二、調(diào)查地點(diǎn)：
家中，朋友家
三、調(diào)查對象：
小學(xué)生、學(xué)生家長
四、調(diào)查目的：
對小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律帶給給小學(xué)生和家長們，使家長和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來對待壓歲錢。
五、調(diào)查問題：
1、你認(rèn)為家長們就應(yīng)給壓歲錢嗎
2、如果就應(yīng)，你認(rèn)為給多少壓歲錢最適宜
3、你認(rèn)為錢是的“壓歲禮物”嗎
4、你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有好處
六、調(diào)查方法：
①上查詢
�、陔娫捹Y詢
③查閱報(bào)刊
�、茉儐柭啡�
七、調(diào)查結(jié)果：
大多數(shù)的小學(xué)生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢來交學(xué)費(fèi)或存入銀行，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢來買各種學(xué)習(xí)用品。但大部分的學(xué)生表示，如果需要，能夠拿出自己的壓歲錢，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫忙他們上學(xué)或改善生活。
八、感想與結(jié)論：
此刻人類的科技越來越發(fā)達(dá)了，人們的`生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個(gè)高興年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上吧等等嚴(yán)重后果。我認(rèn)為：小學(xué)生的壓歲錢正常家庭應(yīng)在100—300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應(yīng)不超過150元，若收到的壓歲錢過多，應(yīng)當(dāng)由家長保管，或是存進(jìn)銀行，用壓歲錢做有好處的事。
研究報(bào)告五年級15
最近，我進(jìn)行了一次國民研究，主題是“亂丟臟物”。通過這次調(diào)查，我得到了很多資料，有了很多收獲。經(jīng)過思考和研究，我寫出了這篇《“亂丟臟物”之國民研究報(bào)告》，請大家指正。
一、調(diào)查的對象和問題
我一共調(diào)查了三個(gè)人，他們的身份分別是老師、同學(xué)和我的好朋友。年齡分別是25歲、10歲。性別為一男兩女。我的問題有三個(gè)，分別是：
�。ㄒ唬┰谏钪校銇y丟過垃圾嗎？
（二）你覺得，亂丟垃圾會(huì)污染環(huán)境嗎？
�。ㄈ┠銊褡柽^別人不要亂丟垃圾了嗎？
二、對于問題的思考和回答
這三個(gè)問題，是和同學(xué)一起商量研究過后決定的，目的'是調(diào)查一下“亂丟臟物”的一些基本情況。所以我們準(zhǔn)備相當(dāng)充分，三個(gè)調(diào)查對象都給了我很大的幫助。在這三個(gè)人中，其中兩人都有亂丟過垃圾的情況，三個(gè)都認(rèn)為亂丟垃圾會(huì)污染環(huán)境，而且他們在生活中都有勸阻過其他人不要亂丟垃圾。在這里，我再次對她們表示感謝。當(dāng)然啦，因?yàn)樗麄兌际俏业睦蠋熀屯瑢W(xué)，所以，調(diào)查時(shí)間不到一個(gè)小時(shí)。
三、我的研究結(jié)論和建議
研究結(jié)論一：“亂丟垃圾”，我們的生活環(huán)境會(huì)更差。
研究結(jié)論二：“亂丟垃圾”對我們的身體有危害。
研究結(jié)論三：“亂丟垃圾”會(huì)污染我們辛辛苦苦種植的植物。
建議一：增加垃圾桶的數(shù)量。
建議二：在馬路上樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的宣傳牌。
建議三：在生活中，安排環(huán)境保護(hù)員。
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