電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)15篇【集合】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)1
高校電類本科專業(yè)指通信工程專業(yè)、電子與信息工程專業(yè)、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)、電氣工程和自動(dòng)化專業(yè)等.這些電類專業(yè)在專業(yè)基礎(chǔ)理論課、實(shí)踐教學(xué)體系方面有許多共同之處，是參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主力軍.全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，目的在于推動(dòng)高等學(xué)校促進(jìn)信息與電子類學(xué)科課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)與基本能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力；有助于吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件.
2高校電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的組織
全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽由教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同主辦，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)范圍內(nèi)的競(jìng)賽工作.各地競(jìng)賽事宜由地方教委（廳、局）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo).為保證競(jìng)賽順利開(kāi)展，組建全國(guó)及各賽區(qū)競(jìng)賽組織委員會(huì)和專家組.以高等學(xué)校為基本參賽單位，參賽學(xué)校應(yīng)成立電子競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校學(xué)生的參賽事宜，包括組隊(duì)、報(bào)名、賽前準(zhǔn)備、賽期管理和賽后總結(jié)等.高校在組建成立電子競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組時(shí)，如果學(xué)校電類專業(yè)單一，可設(shè)常設(shè)機(jī)構(gòu)，由具體電類專業(yè)所在院系負(fù)責(zé)、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤集團(tuán)等單位參與；若學(xué)校電類專業(yè)較多，可由電類專業(yè)相關(guān)院系輪流擔(dān)任理事，按屆組織，其它院系積極參與，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤集團(tuán)等單位參加，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制.在參賽小組的選拔中，首先由學(xué)生自由組隊(duì)報(bào)名，要求組隊(duì)后的3個(gè)隊(duì)員各自具有較強(qiáng)的能力且隊(duì)員之間能配合默契，在單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用，模擬和數(shù)字電路的應(yīng)用，硬件焊接與調(diào)試，計(jì)算機(jī)編程以及撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告論文等方面要有所分工；然后組織報(bào)名參賽隊(duì)進(jìn)行選拔考試，內(nèi)容包括模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)、傳感器等方面的基本知識(shí)及應(yīng)用，典型測(cè)量系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，對(duì)電子競(jìng)賽的了解，參加競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)自述等；最后指導(dǎo)教師根據(jù)各參賽隊(duì)成員選拔考試的結(jié)果、面試表現(xiàn)以及綜合考慮各參賽隊(duì)在團(tuán)隊(duì)合作、硬件制作、軟件編程、報(bào)告撰寫能力等方面的實(shí)力，確定參加競(jìng)賽的組數(shù)和各組成員.電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的命題范圍廣,涉及到電子技術(shù)(模擬電路、數(shù)字電路)、高頻電子線路、通信原理、單片機(jī)技術(shù)、可編程器件等多門課程,并鼓勵(lì)新技術(shù)的應(yīng)用.這就要求賽前指導(dǎo)老師要有更寬的知識(shí)面和更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).年青教師對(duì)新技術(shù)、新軟件上手快,但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富但計(jì)算機(jī)應(yīng)用和新技術(shù)的掌握上又有不足.為了發(fā)揮特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),在賽前指導(dǎo)上成立賽前指導(dǎo)小組,在小組中注意年齡和特長(zhǎng)的結(jié)合,注意學(xué)科的結(jié)合.教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中相互學(xué)習(xí),共同提高.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的相互滲透和補(bǔ)充促進(jìn)指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,這使教師能夠在日常的教學(xué)和科研中發(fā)揮更大的作用,推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè).
3參賽學(xué)生的培訓(xùn)
3.1參賽學(xué)生的現(xiàn)狀參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的學(xué)生一般是大學(xué)二、三年級(jí)的學(xué)生，已學(xué)習(xí)了很多相關(guān)課程的理論知識(shí)，也具有一定的實(shí)踐能力，特別是在外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力、單片機(jī)編程能力、查閱文獻(xiàn)能力方面.但是在模擬電路，單片機(jī)硬件，電路安裝工藝，如何根據(jù)系統(tǒng)性能指標(biāo)設(shè)計(jì)電路方案和確定單元電路的性能指標(biāo)，單元電路調(diào)試排錯(cuò)能力，系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)方面卻存在著一定的不足.學(xué)生在此前的課程中，雖然學(xué)習(xí)過(guò)一些電子設(shè)計(jì)制作中常用的軟件，如Protel電子原理圖的設(shè)計(jì)，印刷電路板設(shè)計(jì)繪制，以及電子邏輯分析仿真等，但是缺乏一定的深度，其熟練程度需加強(qiáng).常規(guī)電子儀器（如示波器、信號(hào)發(fā)生器、仿真器、掃頻儀、萬(wàn)用表等）的使用不夠熟練.雖然學(xué)生在電工電子、電子線路等實(shí)驗(yàn)課中使用過(guò)常規(guī)電子儀器，但是往往更換型號(hào)后就不能很快地熟練使用，影響電路的調(diào)試速度.另外學(xué)生的“單片機(jī)原理與技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)通常采用普通的51單片機(jī)，而電子競(jìng)賽往往會(huì)使用一些功能強(qiáng)大的單片機(jī)，因此在開(kāi)發(fā)工具和仿真器方面存在差異.學(xué)生在培訓(xùn)期間，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生在電子競(jìng)賽中涉及的知識(shí)點(diǎn)的深度和實(shí)踐動(dòng)手能力方面能得到很快的提升，這樣才能確保在電子競(jìng)賽期間順利完成競(jìng)賽的設(shè)計(jì)任務(wù).為了鼓勵(lì)電類大學(xué)生積極參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)全部過(guò)程（包括前期課程與后期競(jìng)賽培訓(xùn)），可在完成競(jìng)賽訓(xùn)練作品設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)報(bào)告后，由指導(dǎo)教師給出相應(yīng)成績(jī)，可替代相應(yīng)一門課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的成績(jī)，如“電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”、“電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)”等.
3.2培訓(xùn)內(nèi)容選擇、方案討論及實(shí)際制作如何在一個(gè)相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)盡快地提高參賽學(xué)生的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和實(shí)踐動(dòng)手能力是培訓(xùn)階段要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，在輔導(dǎo)中采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的方法，即模擬進(jìn)行一次次的競(jìng)賽過(guò)程.包括給各組布置不同的設(shè)計(jì)題目、限時(shí)提交設(shè)計(jì)方案、全體隊(duì)員集中由各組分別介紹設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行交流討論、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)、各組分別實(shí)際制作、撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，最后進(jìn)行實(shí)物演示和總結(jié)答辯，這樣盡管每個(gè)組只具體設(shè)計(jì)制作了一個(gè)系統(tǒng)，但是通過(guò)互相交流，對(duì)其它組所涉及的技術(shù)也有較系統(tǒng)的了解，在以后類似技術(shù)的實(shí)際設(shè)計(jì)制作過(guò)程中能起到事半功倍的效果.在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，向參賽學(xué)生詳細(xì)介紹大學(xué)生電子競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則、競(jìng)賽命題、評(píng)審和評(píng)獎(jiǎng)等方面的情況，邀請(qǐng)已參加過(guò)電子競(jìng)賽的高年級(jí)學(xué)生介紹參賽期間的注意事項(xiàng)及參賽體會(huì)；對(duì)歷年的大學(xué)生電子競(jìng)賽題目、實(shí)現(xiàn)的方案、獲獎(jiǎng)小組的總結(jié)報(bào)告等進(jìn)行深入的破析和討論；讓參賽學(xué)生對(duì)競(jìng)賽及要求有一個(gè)全面的了解.引導(dǎo)學(xué)生既要重視困難又不能畏懼困難，在充分認(rèn)識(shí)本小組的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)的情況下，心理上充分地做好艱苦訓(xùn)練的準(zhǔn)備.
組織責(zé)任心強(qiáng)、具有相當(dāng)專業(yè)技術(shù)水平和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，針對(duì)電子競(jìng)賽的特點(diǎn)，在模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面進(jìn)行講解，講解中對(duì)基本電路的原理，實(shí)現(xiàn)的方法，相關(guān)電路的主要性能指標(biāo)及測(cè)試方法、設(shè)計(jì)及調(diào)試中需要注意的事項(xiàng)作簡(jiǎn)明的介紹，對(duì)涉及的電子元件進(jìn)行實(shí)物展示，對(duì)一些輔助設(shè)計(jì)軟件、查閱科技論文的方法及常用的電子元器件及應(yīng)用的網(wǎng)站作一些推薦性的介紹.從歷年的競(jìng)賽題目中確定各參賽小組的第一次訓(xùn)練題目，盡量做到各參賽小組選擇不同的訓(xùn)練題目，按照電子競(jìng)賽的'要求，規(guī)定在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成實(shí)物的制作、性能指標(biāo)的測(cè)試、總結(jié)報(bào)告的撰寫.然后由各小組對(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行詳細(xì)的介紹，各小組之間展開(kāi)廣泛的討論，商討是否有更好的實(shí)現(xiàn)方案，設(shè)計(jì)的電路及測(cè)試的結(jié)果是否合理，撰寫的報(bào)告是否嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能地發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的不足之處，輔導(dǎo)老師根據(jù)各組的完成情況進(jìn)行講評(píng).要求各小組根據(jù)討論情況在1～2天時(shí)間內(nèi)完善制作的實(shí)物及報(bào)告，同時(shí)要求各小組對(duì)另外小組的實(shí)物進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)相互交流在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)能掌握更多的知識(shí).在第一個(gè)實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)后，協(xié)商電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽第二次訓(xùn)練題目，要求盡可能多地涉及未曾接觸的知識(shí)點(diǎn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，然后各小組演示實(shí)物的功能，測(cè)試電子系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)，注重測(cè)試方法是否正確，測(cè)試性能指標(biāo)是否符合設(shè)計(jì)要求，對(duì)于差異較大的需要認(rèn)真分析其原因，找出合理的解決方案并實(shí)施.最后，要求各參賽小組認(rèn)真整理前一階段培訓(xùn)完成的實(shí)物，單元電路要求注明電源要求、詳細(xì)且清楚的輸入輸出接口信息，達(dá)到的性能指標(biāo)并形成文字，軟件要求有整體的說(shuō)明，需要占用的資源說(shuō)明、語(yǔ)句有詳細(xì)的注釋.輔導(dǎo)老師對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題向?qū)W生做詳細(xì)的介紹，對(duì)競(jìng)賽中容易出現(xiàn)的問(wèn)題也需要提醒學(xué)生.在參賽的前一天不安排具體的工作，保證學(xué)生能休息好，以極佳的狀態(tài)參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽.
4競(jìng)賽過(guò)程中的注意事項(xiàng)
4.1注意競(jìng)賽紀(jì)律全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽采用全國(guó)統(tǒng)一命題、分賽區(qū)，“半封閉、相對(duì)集中”的組織方式.競(jìng)賽題目在競(jìng)賽開(kāi)始時(shí)打開(kāi)（如20xx年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是9月2日8:00正式開(kāi)始）.每支參賽隊(duì)限定在提供的A、B、C、D、E、F等題中任選一題；要求認(rèn)真填寫《登記表》內(nèi)容，填寫好的《登記表》由賽場(chǎng)巡視員暫時(shí)保存.參賽者必須是有正式學(xué)籍的全日制在校大學(xué)生，應(yīng)出示能夠證明參賽者學(xué)生身份的有效證件（如學(xué)生證）供隨時(shí)備查.每隊(duì)嚴(yán)格限制3人，開(kāi)賽后不得中途更換隊(duì)員.競(jìng)賽期間，可使用各種圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資源，但不得在學(xué)校指定競(jìng)賽場(chǎng)地以外進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，不得以任何方式與他人交流，包括教師在內(nèi)的非參賽隊(duì)員必須回避，對(duì)違紀(jì)參賽隊(duì)取消評(píng)審資格.競(jìng)賽開(kāi)始后，為保證競(jìng)賽工作順利進(jìn)行，參賽學(xué)校應(yīng)組織專人負(fù)責(zé)提供競(jìng)賽所需設(shè)備、元器件、后勤保障等工作.競(jìng)賽結(jié)束后（如20xx年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是9月5日20:00競(jìng)賽結(jié)束），上交設(shè)計(jì)報(bào)告、制作實(shí)物及《登記表》，由專人封存，并在指定時(shí)間前送到指定地點(diǎn).
4.2競(jìng)賽題目分析及方案設(shè)計(jì)參賽隊(duì)員應(yīng)仔細(xì)閱讀所有競(jìng)賽題目，根據(jù)自己組3個(gè)隊(duì)員的訓(xùn)練情況，選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行參賽制作.選擇題目應(yīng)注意題目中不應(yīng)該有知識(shí)盲點(diǎn)，即要能夠看懂題目要求.如果不能看懂題目要求，原則上該題目是不可選擇的設(shè)計(jì)制作分基本要求和發(fā)揮部分，一般各占50分，設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告30-50分（20xx年30分，以前50分）.應(yīng)注意的是基本要求的各項(xiàng)分值題目中沒(méi)有給出，但在發(fā)揮部分給出了各小項(xiàng)的分值，選擇題目時(shí)應(yīng)仔細(xì)分析各項(xiàng)要求.確定競(jìng)賽題目的時(shí)間原則上不要超過(guò)兩小時(shí)，題目一旦選定，中途不要隨意更改.確定競(jìng)賽題目后，參賽小組的3個(gè)隊(duì)員應(yīng)認(rèn)真討論設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)方案應(yīng)考慮制作的可行性，包括元器件是否能夠采購(gòu)到都必須考慮.設(shè)計(jì)方案可以提出一到兩個(gè)，或者確定一個(gè)方案，對(duì)有些部分作出兩個(gè)或者兩個(gè)以上方案.同時(shí)應(yīng)盡快提出元器件清單，確定元器件庫(kù)中沒(méi)有的元器件，提出采購(gòu)清單.元器件采購(gòu)清單應(yīng)提供元器件名稱、型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、替代型號(hào)及規(guī)格.確定方案的時(shí)間應(yīng)不超過(guò)6小時(shí).
4.3元器件的采購(gòu)和設(shè)計(jì)裝配制作元器件采購(gòu)是保證競(jìng)賽順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，沒(méi)有元器件，作品是不可能制作成功的因?yàn)楦?jìng)賽題目事先不知道，學(xué)生作出的設(shè)計(jì)方案也是各不相同，需要的元器件也是多種多樣的，可以事先準(zhǔn)備一些元器件，但不可能完全備齊.競(jìng)賽中采購(gòu)是必須的不同的院校在不同的城市，要保證能夠采購(gòu)到競(jìng)賽所需要的元器件，應(yīng)在競(jìng)賽開(kāi)始前兩天，派1-2名老師到比較大的電子市場(chǎng)去采購(gòu)，找好元器件供應(yīng)商.競(jìng)賽開(kāi)始后，競(jìng)賽學(xué)生不斷的提出需要的元器件清單，由教師去購(gòu)買，并以最快的速度運(yùn)送給競(jìng)賽學(xué)生.在競(jìng)賽中，各隊(duì)學(xué)生可以按照在訓(xùn)練中的分工，按照軟件編程、硬件制作、設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作三部分分頭進(jìn)行，每個(gè)隊(duì)員各有側(cè)重，注意分工合作.設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，可以分模塊設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，一步一步進(jìn)行.3人之間要注意多溝通，多交流.遇到問(wèn)題，要冷靜處理，不要慌張.在設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試的每一步，都需要兩人以上進(jìn)行核對(duì)和檢查.特別是到總調(diào)試階段，一定要格外小心，通電前一定要兩人以上進(jìn)行核對(duì)和檢查，不要急于通電，否則通電燒掉作品而前功盡棄.作品應(yīng)該在第四天的下午全部完成，到第四天下午沒(méi)有完成的功能和指標(biāo)，也就不要再做了.很有可能的是，為了追求更好的指標(biāo)和功能，結(jié)果將已完成的部分弄壞了.負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作的隊(duì)員，要根據(jù)軟件和硬件設(shè)計(jì)隊(duì)員提供的電路圖紙、程序清單等設(shè)計(jì)資料，按照設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作要求進(jìn)行整理.到第四天上午，除測(cè)試數(shù)據(jù)外，應(yīng)全部完成.測(cè)試數(shù)據(jù)可以在作品調(diào)試完畢，競(jìng)賽結(jié)束前補(bǔ)充到設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告中去.競(jìng)賽一般在第四天下午8點(diǎn)結(jié)束，上交設(shè)計(jì)報(bào)告、制作實(shí)物及《登記表》，由賽場(chǎng)巡視員封存.封存時(shí)應(yīng)注意文件完整，符合競(jìng)賽要求.作品要妥善包裝，要能防止運(yùn)輸和搬運(yùn)過(guò)程中的沖擊和振動(dòng).整個(gè)競(jìng)賽時(shí)間是四天三夜，要注意競(jìng)賽時(shí)間的合理安排，注意休息和飲食，參賽學(xué)校應(yīng)組織專人負(fù)責(zé)提供飲食后勤保障，使參賽學(xué)生保持充沛的精力，圓滿完成競(jìng)賽.
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)2
一、名稱：
電工基本功實(shí)訓(xùn)
二、內(nèi)容：
電工基本工具，導(dǎo)線連接，電動(dòng)機(jī)基本結(jié)構(gòu)與維修，電動(dòng)機(jī)控制連接
三、工具與器材
常用電工工具、萬(wàn)能表
四、實(shí)訓(xùn)體會(huì)與收獲
在上個(gè)星期，我們班進(jìn)行了本學(xué)期第一次的電工實(shí)訓(xùn)。短短的一個(gè)星期，讓我從理論到實(shí)踐上有了一次飛躍，因?yàn)樵诖酥拔覀冊(cè)谡n堂上老師一直都是給我們講理論上的知識(shí)，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)給我們一展身手。同時(shí)經(jīng)過(guò)本次電工實(shí)訓(xùn)，使我深刻的理解了實(shí)踐的重要性。理論無(wú)論多么熟悉，但是缺乏了實(shí)踐的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了摱鐐蚓硎椋行萬(wàn)里?這句話的含義。
開(kāi)始的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。
實(shí)習(xí)的時(shí)候的確覺(jué)得很累，而且從理論到實(shí)踐的這個(gè)過(guò)程并不想想象的那樣簡(jiǎn)單，從開(kāi)始就不斷地遇到問(wèn)題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實(shí)踐結(jié)合，許多事情經(jīng)過(guò)了自己去想，有思考，有實(shí)踐，就會(huì)有收獲，收獲就意味著我的電工技術(shù)有了提高。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我個(gè)人收獲頗豐，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；
2．了解了簡(jiǎn)單電動(dòng)機(jī)控制電路的安裝方法，掌握了電動(dòng)機(jī)從動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)的安裝；
3．本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
這一次的實(shí)訓(xùn)，一周的實(shí)訓(xùn)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的.心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒(méi)有明確分工，是因?yàn)橐粋�(gè)在做，而另一個(gè)人似乎在打雜，而且開(kāi)工前，也沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn)，彼此沒(méi)有應(yīng)有的默契。而通過(guò)磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)。讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去想問(wèn)題，去如何解決這個(gè)問(wèn)題去親手操作。
實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程使得我覺(jué)得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實(shí)我的電工之路還是很漫長(zhǎng)的，還有著很多很多的東西我沒(méi)有接觸過(guò)，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真切的體會(huì)到。這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來(lái)。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)3
電工實(shí)訓(xùn)作為電工專業(yè)學(xué)生必修的一門理論課程，通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手操作，幫助學(xué)生加深對(duì)電路原理和維修的理解，掌握電線連接及檢修維護(hù)技能。我在這門課程中深深感受到了實(shí)際操作的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到這門課程對(duì)我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要意義。下面是我在實(shí)訓(xùn)中的幾點(diǎn)總結(jié)。
一、安全注意事項(xiàng)
在電路中進(jìn)行實(shí)踐操作是非常危險(xiǎn)的，因此在實(shí)訓(xùn)之前，老師非常重視安全教育和規(guī)范教育，每一位學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)守則。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了電力事故的危害，司空見(jiàn)慣的高壓電，一旦操作不慎就可能造成生命危險(xiǎn)。因此，在實(shí)訓(xùn)操作中要時(shí)刻保持清醒，確保自身安全。
二、實(shí)踐理論相結(jié)合
電工實(shí)訓(xùn)是一門理論實(shí)踐相結(jié)合的課程，只有將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力才能真正掌握這門課程的知識(shí)，也能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題。在實(shí)踐操作中，我們需要對(duì)設(shè)備進(jìn)行合理的診斷和更換，還需要熟練掌握各種實(shí)際操作技能。這些技能只有在實(shí)踐操作中積累和消化，才能真正掌握。
三、技能的掌握與靈活運(yùn)用
電工實(shí)訓(xùn)重在實(shí)踐操作，要想在實(shí)踐中掌握好技能，就需要不斷練習(xí)和摸索。在實(shí)踐課程中，我通過(guò)實(shí)際操作掌握了拆裝電器構(gòu)件、線路接線、失電故障排除、維護(hù)保養(yǎng)、儀器操作等技能。同時(shí)，在每次實(shí)踐操作后，老師還會(huì)對(duì)我們進(jìn)行一定的`點(diǎn)評(píng)和反饋建議，讓我們?cè)谡莆占寄艿幕A(chǔ)上做到靈活運(yùn)用、熟練掌握。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
電工實(shí)訓(xùn)在操作過(guò)程中需要進(jìn)行小組合作，關(guān)鍵的一點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作, 每個(gè)人在訓(xùn)練期間要相互協(xié)作, 必須協(xié)調(diào)一致，目的是為了能夠達(dá)成同一目標(biāo)，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。因此，在實(shí)踐操作中，我們也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，在一次次團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)同工作意識(shí)。
總結(jié)
電工實(shí)訓(xùn)作為磨煉學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的一門課程，不僅讓我掌握了實(shí)際操作技能，更讓我得到了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化了我對(duì)電路原理的認(rèn)識(shí)，加深了我對(duì)電力專業(yè)的熱愛(ài)。我相信，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地適應(yīng)以后的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有積極學(xué)習(xí)和不斷提高自身實(shí)踐能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)4
電氣工程是一門涵蓋各種科學(xué)和工程技術(shù)的學(xué)科領(lǐng)域，涉及電力、電子、通信、自動(dòng)控制等眾多技術(shù)方向。在電氣工程中，實(shí)踐是非常重要的一環(huán)，電工實(shí)訓(xùn)就是非常重要的一環(huán)節(jié)。電工實(shí)訓(xùn)是指通過(guò)對(duì)電氣安裝、維修、調(diào)試等一系列工作的實(shí)際操作和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握電氣知識(shí)，了解電氣安裝、維修、應(yīng)用等實(shí)踐技能的能力。本文將總結(jié)我在電工實(shí)訓(xùn)中的體驗(yàn)和收獲。
一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
電工實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的比較多，其中包括的有：電路組成、安裝調(diào)試、故障排除等各個(gè)方面。除了基礎(chǔ)理論的'學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠在將來(lái)工作中更加游刃有余。
二、實(shí)驗(yàn)流程
實(shí)驗(yàn)流程可以分為準(zhǔn)備、研究電路圖、安裝調(diào)試和故障排除這幾個(gè)步驟。在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，首先需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，并明確各項(xiàng)任務(wù)和具體操作。接下來(lái)就是準(zhǔn)備階段，需要確定所需器材、工具和材料，并確定實(shí)驗(yàn)中所需的各種詳細(xì)參數(shù)。之后，我們需要仔細(xì)認(rèn)真地研究電路圖，確認(rèn)各個(gè)元器件在電路中的位置及作用，確定電路操作步驟和知道數(shù)據(jù)采集器在實(shí)驗(yàn)中的使用方法。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作，安裝并調(diào)試電路，如果電路工作平穩(wěn)無(wú)誤即為實(shí)驗(yàn)合格。若出現(xiàn)異常情況，則需要進(jìn)行故障排除，定位問(wèn)題，并逐一排查解決它們。
三、體驗(yàn)感受
在進(jìn)行電工實(shí)訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，某些器具的操作程序比較復(fù)雜，很容易出錯(cuò)，采集數(shù)據(jù)的熟練度也受到技巧的限制，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不夠精準(zhǔn)。當(dāng)然，我們也有很多收獲。一方面，通過(guò)實(shí)踐操作我們更加清晰地理解了理論知識(shí)并把它轉(zhuǎn)化為實(shí)際工程；另一方面，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作我們不但掌握了實(shí)際操作的方法，對(duì)于如何解決問(wèn)題也更加熟練自如。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也將可在將來(lái)的工作中得到更好的應(yīng)用。
四、學(xué)到了什么
通過(guò)這一段時(shí)間的電工實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技能。首先，我學(xué)習(xí)了不同電氣產(chǎn)品的加工、組裝、安裝、調(diào)試和維修，例如配電系統(tǒng)、電氣傳感器、控制器等。其次，我也學(xué)習(xí)了如何對(duì)電路故障進(jìn)行分析、診斷和修復(fù)。在電氣實(shí)驗(yàn)中，我們還要學(xué)習(xí)如何工作安全、如何正確使用各種工具和裝備，保證在電氣實(shí)驗(yàn)中始終堅(jiān)持安全生產(chǎn)。
五、怎么提高自己的電工技能
提高自己的電工技能需要下功夫。首先，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解清楚各種常見(jiàn)的電路，要向老師多請(qǐng)教，積極去參加學(xué)校及社會(huì)組織開(kāi)展的電氣實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。其次，我們要把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷進(jìn)行實(shí)踐操作，不斷提高實(shí)踐操作的熟練度。同時(shí)要注重創(chuàng)新思維，探索新的解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。另外，要多看電子書，提高自己的電子能力建設(shè)。對(duì)于一些電子設(shè)備和電子材料要盡知盡識(shí)，這樣才有助于我們更好、更快地解決實(shí)際問(wèn)題。
總之，電工實(shí)踐是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要充分利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，提高自己的技能水平，不斷完善自己的實(shí)踐操作能力，使自己在將來(lái)的就業(yè)中更加順利。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)5
實(shí)訓(xùn)班級(jí):信號(hào)10-1、2班
實(shí)訓(xùn)日期：20xx-1-3至20xx-1-14實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)萬(wàn)用表的使用及單臂電橋、雙臂電橋、兆歐表、接地電阻表儀器的使用方法；學(xué)習(xí)萬(wàn)用電橋測(cè)量電容和電感和電阻學(xué)習(xí)示波器的使用
學(xué)習(xí)功率表/電能表的使用。
學(xué)習(xí)萬(wàn)用表的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試。學(xué)習(xí)使用常用工具，練習(xí)焊接；學(xué)習(xí)了元件識(shí)別與核對(duì)。實(shí)訓(xùn)目的：
通過(guò)兩周常用電工儀表的使用和萬(wàn)用表的`原理與安裝實(shí)訓(xùn)，達(dá)到以下幾個(gè)目的：掌握萬(wàn)用表、直流單臂電橋、直流雙臂電橋、兆歐表、示波器、功率表、電能表等
常用儀表儀器的使用;
掌握萬(wàn)用表的工作原理，掌握萬(wàn)用表的使用與調(diào)試方法，并學(xué)會(huì)排除一些萬(wàn)用表的
常見(jiàn)故障;
掌握錫焊技術(shù)的工藝要領(lǐng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生在工作中耐心細(xì)致，一絲不茍的工作作風(fēng);學(xué)會(huì)使用一些常用的電工工具，比如斜口鉗、剝線鉗、電烙鐵，掌握一些常用開(kāi)關(guān)
電器的使用方法及工作原理，認(rèn)識(shí)一些常用電工器具的外形及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解電子產(chǎn)品的機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)械原理，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及將來(lái)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作打下一定的基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)情況總結(jié)：
出勤情況：很好，除個(gè)別同學(xué)因病請(qǐng)假外，全體按時(shí)出勤；實(shí)訓(xùn)練習(xí)情況：大部分同學(xué)都能按要求完成相應(yīng)練習(xí)；
實(shí)訓(xùn)報(bào)告和總結(jié)完成情況：五份實(shí)訓(xùn)報(bào)告上交整齊，但關(guān)于歐姆表設(shè)計(jì)一塊的數(shù)據(jù)
出錯(cuò)較多；實(shí)訓(xùn)總結(jié)也全部上交，很多同學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)，體會(huì)較深。
電工測(cè)量?jī)x表考試情況：總體情況較好，但仍發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，主要有：示波器測(cè)量
RC振蕩電路時(shí)兩根檢測(cè)線負(fù)級(jí)未相連問(wèn)題，四環(huán)電阻讀數(shù)不如五環(huán)電阻熟練問(wèn)題；學(xué)會(huì)了儀器使用并練習(xí)到位的同學(xué)可以很順利完成，但有些同學(xué)操作就不順利，說(shuō)明有些同學(xué)練習(xí)不夠；部分同學(xué)比較浮躁，對(duì)付練習(xí)就行，沒(méi)有搞清工作原理，今后實(shí)際工作還是要與理論學(xué)習(xí)結(jié)合才能真正做好。
萬(wàn)用表制作完成情況：所有同學(xué)在二天內(nèi)完成，絕大部分同學(xué)一次安裝成功，一次
安裝有問(wèn)題的同學(xué)也基本上能自己排除相應(yīng)故障。
制作中出現(xiàn)的主要安裝問(wèn)題：部分同學(xué)安裝完后未進(jìn)行儀器調(diào)試（即未將與理論知識(shí)相結(jié)合）；接觸電刷安裝時(shí)接觸不良問(wèn)題；少數(shù)同學(xué)個(gè)別五環(huán)電阻讀錯(cuò)造成部分檔位測(cè)量數(shù)據(jù)超差問(wèn)題；焊接不熟練造成假焊或?qū)⒑稿a漏到線路板上造成線路不良問(wèn)題。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)6
電工實(shí)訓(xùn)是電工專業(yè)學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g必須完成的一項(xiàng)課程，它是通過(guò)模擬實(shí)踐操作，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際能力和技能水平。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，電工實(shí)踐能力的提升，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生才能更好地理解電工知識(shí)的本質(zhì)和實(shí)用價(jià)值。
一、實(shí)踐操作的意義
本次電工實(shí)踐課程是我們電工專業(yè)必修的一門課程，它的意義不僅僅在于實(shí)踐操作，還在于幫助我們更加深入地學(xué)習(xí)和了解電工專業(yè)知識(shí)，并在實(shí)際操作中鞏固和加深對(duì)電工知識(shí)的印象和理解，提升我們的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)踐操作，我們可以加深對(duì)電路圖的理解，掌握基本的'電工知識(shí)，提升我們的實(shí)際操作能力，同時(shí)也能夠更好地了解電工領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。
二、實(shí)踐操作的內(nèi)容
本次電工實(shí)踐主要是通過(guò)實(shí)踐操作，讓我們了解電路的搭建和調(diào)試，掌握電路常見(jiàn)故障的排除方法，同時(shí)也加深我們對(duì)電路原理的理解。在實(shí)踐操作中，我們逐步學(xué)習(xí)了電工實(shí)操的基本技巧和各種實(shí)踐操作的具體實(shí)踐方法，例如電子元器件測(cè)試、電路板設(shè)計(jì)、實(shí)際電路搭建和調(diào)試等等。
三、實(shí)踐操作的體驗(yàn)
在實(shí)踐過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了很多電工專業(yè)知識(shí)，而且還體驗(yàn)到了各種電路故障排查的實(shí)際過(guò)程，讓我更好地了解不同電路的性質(zhì)和特點(diǎn)，提升了自己的判斷和處理問(wèn)題的能力。實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己需要改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)際操作中，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)操作不當(dāng)，導(dǎo)致電路連接出現(xiàn)故障的情況，這時(shí)需要通過(guò)不斷調(diào)整和排查才能找到問(wèn)題的所在，這讓我對(duì)實(shí)踐操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性有了更深刻的理解。
四、實(shí)踐操作的現(xiàn)實(shí)意義
隨著科技的不斷發(fā)展，各種高科技設(shè)備的應(yīng)用日益廣泛。在這樣的時(shí)代背景下，電工工程師的需求也越來(lái)越大。實(shí)踐操作的意義在于，通過(guò)實(shí)踐操作，我們能夠更好地掌握電工知識(shí)和技能，從而滿足市場(chǎng)對(duì)電工工程師復(fù)雜多變的工作需求，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)價(jià)值。
總之，電工實(shí)踐是提高我們的實(shí)踐能力和技術(shù)水平的重要途徑。只有通過(guò)實(shí)踐操作，我們才能真正深入了解電工知識(shí)的本質(zhì)和實(shí)用價(jià)值，提高自己的實(shí)際操作能力和技術(shù)實(shí)踐水平，為將來(lái)成為優(yōu)秀電工工程師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)7
為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，這次的電子實(shí)訓(xùn)是為了考維修電工中級(jí)證。我認(rèn)為這次的實(shí)訓(xùn)是非常有意義的，我不僅從中學(xué)到了很多知識(shí)，而且也提高了我的動(dòng)手能力。我相信這次實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的根底。
在前兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是設(shè)計(jì)安裝調(diào)試，我們接了三相異步電動(dòng)機(jī)雙重連鎖正反轉(zhuǎn)、能耗制動(dòng)電氣控制電路，雙速三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)、手自動(dòng)變速控制電路等等，同學(xué)們都在認(rèn)真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時(shí)老師一直強(qiáng)調(diào)6S平安文明。
后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機(jī)床排故和電子線路安裝調(diào)試。我們練習(xí)的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很復(fù)雜的，要一個(gè)回路的分析。一般都會(huì)設(shè)三個(gè)錯(cuò)誤，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用萬(wàn)用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的'一開(kāi)始通過(guò)師傅講解了各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數(shù)的識(shí)讀方法以及使用萬(wàn)用表測(cè)量常用電子元器件參數(shù)的方法。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開(kāi)始的時(shí)候你要認(rèn)識(shí)用到的電子元器件。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！通過(guò)這次電工實(shí)訓(xùn)，還學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)以外的東西。比方做事要有耐心，切不可急躁。
同時(shí)這次的電工實(shí)訓(xùn)，我也得到了很大的收獲，讓我掌握了幾種根本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識(shí)；了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實(shí)訓(xùn)大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)8
1、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。
2、通過(guò)實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能，掌握室內(nèi)照明
3、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立思考能力。
4、提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這次實(shí)習(xí)中，以多人作為一個(gè)小組，所以無(wú)論是鏈接電路，還是檢查電路，都是大家一起完成的，這樣很好的培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí) ，促進(jìn)了彼此間的友誼。
實(shí)驗(yàn)電路圖片
實(shí)驗(yàn)一、日光燈安裝
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)了解到日光燈的工作原理和提高功率因數(shù)的意義知道了要提高感性負(fù)載的功率因數(shù)，可以并聯(lián)電容的方法進(jìn)而提高電能的傳輸效率。
實(shí)驗(yàn)二、變壓器實(shí)驗(yàn)
在變壓器的實(shí)驗(yàn)中掌握了交流法判別變壓器繞組的極性 實(shí)驗(yàn)三、三相異步電動(dòng)機(jī)的使用
三相異步電動(dòng)機(jī)的使用中了解到電動(dòng)機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)主要取決于磁場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)方向，磁場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)方向又取決于電源的.相序，所以電源的相序決定了電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向。任意改變電源的相序時(shí)，電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向也會(huì)隨之改變。
實(shí)驗(yàn)四、三相異步電動(dòng)機(jī)自鎖控制系統(tǒng)
三相異步電動(dòng)機(jī)自鎖控制實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了三相異步電動(dòng)機(jī)的自鎖控制線路的主電路和點(diǎn)動(dòng)控制的主電路大致相同，但在控制電路中又串接了一個(gè)停止按鈕SB和SB1在啟動(dòng)按鈕SB1的兩端并接了接觸器KM-4的一對(duì)常開(kāi)輔助觸頭。接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制線路不但能使電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，而且還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是具有欠壓和失壓保護(hù)作用。他主要由開(kāi)關(guān)SB（起停電動(dòng)機(jī)使用）、交流接觸器KM（用做接通和切斷電動(dòng)機(jī)的電源以及欠壓和失壓保護(hù)等）、熱繼電器（用作電動(dòng)機(jī)的過(guò)載保護(hù)）等組成。
欠壓保護(hù)：“欠壓”是指線路電壓低于電動(dòng)機(jī)應(yīng)加的額定電壓。“欠壓保護(hù)”是指當(dāng)線路電壓下降到某一數(shù)值時(shí)，電動(dòng)機(jī)能自動(dòng)脫離電源電壓停轉(zhuǎn)，避免電動(dòng)機(jī)在欠壓下運(yùn)行的一種保護(hù)。因?yàn)楫?dāng)線路電壓下降時(shí)，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)矩隨之減小，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速也隨之降低，從而使電動(dòng)機(jī)的工作電流增大，影響電動(dòng)機(jī)的正常運(yùn)行，電壓下降嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起“堵轉(zhuǎn)”（即電動(dòng)機(jī)接通電源但不轉(zhuǎn)動(dòng)）的現(xiàn)象，以致?lián)p壞
電動(dòng)機(jī)。采用接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制線路就可避免電動(dòng)機(jī)欠壓運(yùn)行，這是因?yàn)楫?dāng)線路電壓下降到一定值（一般指低于額定電壓85%以下）時(shí)，接觸器線圈兩端的電壓也同樣下降到一定值，從而使接觸器線圈磁通減弱，產(chǎn)生的電磁吸力減小。當(dāng)電磁吸力減小到小于反作用彈簧的拉力時(shí)，動(dòng)鐵心被迫釋放，帶動(dòng)主觸頭、自鎖觸頭同時(shí)斷開(kāi)，自動(dòng)切斷主電路和控制電路，電動(dòng)機(jī)失電停轉(zhuǎn)，達(dá)到欠壓保護(hù)的目的。
失壓（或零壓）保護(hù)：失壓保護(hù)是指電動(dòng)機(jī)在正常運(yùn)行中，由于外界某中原因引起突然斷電時(shí)，能自動(dòng)切斷電動(dòng)機(jī)電源。當(dāng)重新供電時(shí)，保證電動(dòng)機(jī)不能自行啟動(dòng)，避免造成設(shè)備和人身傷亡事故。采用接觸器自鎖控制線路，由于接觸器自鎖觸頭和主觸頭在電源斷電時(shí)已經(jīng)斷開(kāi)，使控制電路和主電路都不能接通。所以在電源恢復(fù)供電時(shí)，電動(dòng)機(jī)就不能自行啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了人身和設(shè)備的安全。
三相異步電動(dòng)機(jī)的自鎖控制線路的控制中認(rèn)識(shí)到當(dāng)按下啟動(dòng)按鈕SB1后，電源U1相通過(guò)熱繼電器FR-2動(dòng)斷接點(diǎn)、停止按鈕SB的動(dòng)斷接點(diǎn)、啟動(dòng)按鈕SB1動(dòng)合接點(diǎn)及交流接觸器KM的線圈接通電源V1相，使交流接觸器線圈帶電而動(dòng)作，其主觸頭閉合使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)，交流接觸器KM-4的常開(kāi)輔助觸頭短接了啟動(dòng)按鈕SB1的動(dòng)合接點(diǎn)，保持交流接觸器線圈始終處于帶電狀態(tài)，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動(dòng)按鈕SB1并聯(lián)起自鎖作用的常開(kāi)輔助觸頭稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）。
電工實(shí)驗(yàn)心得
通過(guò)電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，了解一些線路原理以及通過(guò)線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí),比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛練，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，比如日光燈照明電路和電動(dòng)機(jī)直接啟動(dòng)電器控制電路，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
開(kāi)始的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每 一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任 感。這次實(shí)習(xí)很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí) 踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì)得到有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)9
電工實(shí)訓(xùn)是電工學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以加深電工基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提高電工操作的技能和安全意識(shí)。在本次電工實(shí)訓(xùn)中，我有了以下幾點(diǎn)收獲和體會(huì)。
一、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
在實(shí)訓(xùn)前，我們需要進(jìn)行理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，熟悉電工的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)法規(guī)政策，這是實(shí)際操作中必不可少的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我了解到電器的一般要求、電器的分類、電器安裝的要求和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。這些知識(shí)為我后來(lái)的操作提供了非常重要的支持。
二、實(shí)際操作技能
在實(shí)驗(yàn)室里，我們根據(jù)老師的指示，親自操作電氣設(shè)備，如電線的接頭、開(kāi)關(guān)的裝置、燈泡的更換等等。我深刻體會(huì)到了理論和實(shí)踐之間的區(qū)別，也意識(shí)到自己在電工操作方面的不足之處。例如，固定電線時(shí)要在頭尾沖孔，定位較好，固定比較緊；安裝時(shí)頭尾要卡在端子上，彼此之間不能交叉過(guò)渡。這些要求如果不仔細(xì)理清楚，就不可能做好電線的安裝。總之，只有親手操作，才能真正體會(huì)到電工操作的具體要求和技巧。
三、安全意識(shí)的`培養(yǎng)
在電工實(shí)訓(xùn)中，安全問(wèn)題是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，因此我們?cè)诓僮髦幸沧⒁獠灰鲆暟踩�。如果不注意安全，則很容易發(fā)生意外事故，造成人身傷害。比如在搭設(shè)鐵架時(shí)，如果沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)了困難或者有不確定因素，就要及時(shí)停止操作，以防安全事故的發(fā)生。同時(shí)，也要檢查使用的電器設(shè)備，防止使用老化、損壞的設(shè)備造成電路短路、電氣火災(zāi)等隱患。
通過(guò)電工實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)應(yīng)該更加注重實(shí)際操作和安全意識(shí)的培養(yǎng)，而不是單純地停留在理論層面。實(shí)踐告訴我們，學(xué)習(xí)和操作的基礎(chǔ)并不是困難，只要認(rèn)真掌握規(guī)范和技巧，便能順利完成。我相信，在今后的電工學(xué)習(xí)、科研和工作中，這些知識(shí)和技巧都能幫助我更好地完成任務(wù)和提升自己的技能。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)10
能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是衡量教學(xué)效果的尺度，只有確定具體、明確和可操作的能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)才能確保教學(xué)有據(jù)可依；同時(shí)，高職教育的職業(yè)性特點(diǎn)要求其課程教學(xué)的能力培養(yǎng)目標(biāo)必須與職業(yè)工作崗位要求相吻合。為此，近年來(lái)，學(xué)院《職場(chǎng)禮儀》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)電力技術(shù)專業(yè)群職業(yè)崗位的禮儀素質(zhì)要求進(jìn)行了調(diào)研和分析，形成了以下課程目標(biāo)：
1.總體（技能）目標(biāo)。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)以及電力生產(chǎn)、管理工作的溝通和交流中具有規(guī)范的儀容儀表儀態(tài)和按規(guī)定的程序及禮儀辦事，做到言談舉止文明規(guī)范。
2.能力目標(biāo)。
能在日常學(xué)習(xí)以及電力生產(chǎn)、管理工作的溝通和交流中具有規(guī)范的儀容儀表儀態(tài)和禮儀：能正確稱呼、打招呼、介紹、握手、接遞名片、乘車、乘電梯和赴宴等；能正確打、接電話；能按辦事程序和禮儀辦事；能按有關(guān)禮儀要求與領(lǐng)導(dǎo)、同事等相處和溝通交流。
3.知識(shí)目標(biāo)。
了解在電力生產(chǎn)、管理、服務(wù)工作和日常學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景的儀容、儀表、儀態(tài)的要求；掌握稱呼、打招呼、介紹、握手、接遞名片、乘車、乘電梯、赴宴等的禮儀規(guī)則和要求；掌握打、接電話的禮儀規(guī)范要求；了解與同事相處的.禮儀要求；掌握到領(lǐng)導(dǎo)辦公室辦事的程序及禮儀要求。
4.素質(zhì)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、探尋事物規(guī)律、積累知識(shí)的興趣和習(xí)慣以及積極進(jìn)取的精神；形成良好的儀容儀表儀態(tài)和講文明、講禮貌的意識(shí)和行為，在有關(guān)工作、生活場(chǎng)景中與人融洽相處；形成真誠(chéng)、熱情、友善的素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)項(xiàng)目又設(shè)計(jì)了具體的能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)，從而使項(xiàng)目訓(xùn)練的能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)細(xì)化、實(shí)化和標(biāo)準(zhǔn)化。這樣才能有利于準(zhǔn)確衡量教學(xué)的成效。
一、教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化
根據(jù)以上課程教學(xué)目標(biāo)，我們打破了傳統(tǒng)教材的學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建了以能力訓(xùn)練為核心，以職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展為主線的職場(chǎng)禮儀課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，在具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我們分為“校園交際禮儀訓(xùn)練”和“職場(chǎng)溝通禮儀訓(xùn)練”二個(gè)模塊�！靶@交際禮儀訓(xùn)練”模塊下設(shè)計(jì)了“讓我們彼此相認(rèn)吧”“到系領(lǐng)導(dǎo)辦公室詢問(wèn)辦理有關(guān)事宜”“深夜打電話給輔導(dǎo)員報(bào)告有關(guān)急事”“到兄弟院校開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)”“宿舍禮儀大家談”“與同學(xué)相處的禮儀要求”“禮儀修養(yǎng)批評(píng)與自我批評(píng)座談會(huì)”“到某供電局應(yīng)聘”等8個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目；“職場(chǎng)溝通禮儀訓(xùn)練”模塊下設(shè)計(jì)了“到某供電局報(bào)到及與新同事見(jiàn)面”在發(fā)電廠迎接新員工座談會(huì)上的發(fā)言”“辦公室禮儀大家談”“與同事相處的技巧”“競(jìng)聘運(yùn)行班班長(zhǎng)的演講”“向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示和匯報(bào)有關(guān)工作”“陪同領(lǐng)導(dǎo)參加有關(guān)會(huì)議”“接待總公司安全生產(chǎn)檢查對(duì)本單位的檢查工作”“用PPT向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作”等9個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目。由于這些項(xiàng)目與實(shí)際生活和工作相一致，因而學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)這些東西實(shí)在、有用，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大大提高。
二、教學(xué)情景職場(chǎng)化
經(jīng)驗(yàn)證明，能力是在活動(dòng)和實(shí)踐中形成的，實(shí)踐出真知，實(shí)踐出能力。因此，要培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)能力同樣離不開(kāi)活動(dòng)、離不開(kāi)實(shí)踐。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我們以項(xiàng)目任務(wù)為載體，在學(xué)習(xí)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)上盡量與實(shí)際工作環(huán)境相一致，采用“做學(xué)教”的模式進(jìn)行教學(xué)，即學(xué)生按照要求先做，遇到問(wèn)題自己先學(xué)，然后用學(xué)到的知識(shí)和理論去解決問(wèn)題，在完成任務(wù)的過(guò)程中帶動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，最后匯報(bào)項(xiàng)目完成情況，教師檢查并通過(guò)對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)分析，教給學(xué)生核心的知識(shí)和技能以及引導(dǎo)他們總結(jié)梳理歸納系統(tǒng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。如“到兄弟院校開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)”項(xiàng)目的教學(xué)。課前布置任務(wù)和要求學(xué)生課前自學(xué)有關(guān)知識(shí)學(xué)生以小組為單位課外分角色進(jìn)行模擬練習(xí)抽兩組在課內(nèi)演示學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和把握關(guān)鍵問(wèn)題和核心知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納和梳理相關(guān)知識(shí)（參加此類活動(dòng)的儀容儀表要求，握手、介紹和發(fā)言的禮儀要求等）學(xué)生修改完善后再次演示布置下一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)。由于在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終圍繞著具體明確的項(xiàng)目任務(wù)來(lái)開(kāi)展，在此過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，避免了枯燥的理論講解，實(shí)現(xiàn)了自能自主學(xué)習(xí)。
三、考核評(píng)價(jià)立體化
課程考核評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況和效果的重要依據(jù)，也是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的主要手段�？己藰�(biāo)準(zhǔn)、形式和方法是否科學(xué)合理不僅會(huì)直接影響考核成績(jī)的真實(shí)性和客觀性，同時(shí)又會(huì)反過(guò)來(lái)影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。因此，我們根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，一改“一卷定終身”的傳統(tǒng)考試模式，建立了課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外應(yīng)用和表現(xiàn)相結(jié)合、素質(zhì)考核與能力考核相結(jié)合、知道與做到相結(jié)合、教師考評(píng)與同學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的立體化考核體系，有效促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
四、課程教學(xué)改革成效
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)11
在這次為期一周的電子電工實(shí)訓(xùn)中，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也深刻地了解到實(shí)踐的重要性。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我動(dòng)手操作的能力，體會(huì)到“學(xué)以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。
在后面的單管放大電路的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過(guò)了實(shí)訓(xùn)，我能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極管等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號(hào)規(guī)格、它們的用法以及如何檢測(cè)這些電子元器件的好壞。
這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進(jìn)燈座，開(kāi)關(guān)是燈芯千萬(wàn)不能裸露在外。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的`受傷。在后面的實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也學(xué)會(huì)了電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
這次實(shí)習(xí)很累，在安裝和焊接過(guò)程我都遇到了或多或少的困難，理論和實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，
才會(huì)得到，有思考，才有收獲，也就意味著有提高，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和思維能力。所以在這里我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導(dǎo)，也感謝學(xué)校，給了我這么一個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我懂得了許多課本上體會(huì)不到的東西。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)12
電的應(yīng)用可以說(shuō)在生活中無(wú)所不在，這也證明電對(duì)人們生活的重要性，但大多數(shù)人對(duì)電的了解可能只存在于書本上，在實(shí)際生活中不敢輕易動(dòng)手嘗試，因?yàn)榉菍I(yè)的操作會(huì)讓它存在極大的安全隱患，這說(shuō)明電的應(yīng)用需要專業(yè)人員來(lái)操作，可見(jiàn)實(shí)踐對(duì)將要做電工的人來(lái)說(shuō)有多么重要。下面附上一篇電工實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對(duì)有需要的人提供幫助。
為了熟悉室內(nèi)照明線路、繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識(shí)，掌握基本電工工具的使用方法,本人用兩個(gè)月的時(shí)間在一家物業(yè)公司電力維修部門進(jìn)行了實(shí)行，在近兩個(gè)月的電工實(shí)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了很多東西,下面將這兩個(gè)月的工作作一份電工實(shí)習(xí)總結(jié):
理論是基礎(chǔ)，動(dòng)手更重要。繼電器、接觸器、變壓器等這些簡(jiǎn)單的電子器件在課堂上見(jiàn)過(guò)，生活中有些也在應(yīng)用，但具體到型號(hào)、規(guī)格、使用范圍等卻比課堂上所學(xué)范圍要寬廣的多。電工工具雖然在實(shí)驗(yàn)中也用過(guò)，但機(jī)會(huì)畢竟很少。實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這些工具的使用并不簡(jiǎn)單，師傅可以不看圖紙就熟練操作，我雖然對(duì)電路原理、基本接線方法也都能懂，但拿起工具來(lái)卻遲遲不敢動(dòng)手，還要師傅在一旁不斷提點(diǎn)。比如，給用戶家里進(jìn)行照明線路接線，通過(guò)開(kāi)關(guān)控制日光燈，看師傅操作很簡(jiǎn)單，心里也躍躍欲試，等到自己去接線的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)做好并不容易，不是接得太松，易脫落就是絕緣膠纏得不標(biāo)準(zhǔn)易漏電。需要焊接的時(shí)候就更力不從心，不是忘了套號(hào)碼、接線端子看錯(cuò)了就是有虛焊的點(diǎn)或者焊得不牢固。雖然后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，掌握了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，像一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的安裝等這些簡(jiǎn)單操作都能順利進(jìn)行，但我明白了理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，理論知識(shí)雖然重要，不然簡(jiǎn)單的電路圖都看不懂就更不用說(shuō)操作了，但親自動(dòng)手對(duì)于電工來(lái)說(shuō)更重要，因?yàn)椴粍?dòng)手理論知識(shí)也無(wú)用武之地。
責(zé)任心對(duì)電工來(lái)說(shuō)尤為重要。電在生活中很重要，但不注意也存在安全隱患，這就要求電工對(duì)待工作要有高度的責(zé)任心，因?yàn)橐粋�(gè)小的紕漏帶來(lái)的可能是財(cái)產(chǎn)甚至是生命的危險(xiǎn)。電工的工作很多時(shí)候看起來(lái)簡(jiǎn)單,但在實(shí)際操作中卻值得高度注意，例如不小心接錯(cuò)了一根導(dǎo)線,那么整條線路的性質(zhì)就變了,等你裝機(jī)通電的時(shí)候,有可能就會(huì)燒毀整個(gè)電路板更甚者危及別人或自身安全。因而，哪怕一個(gè)小小的`接線工作，都要有高度的責(zé)任心，都得對(duì)機(jī)器,對(duì)工作,對(duì)人負(fù)責(zé)。電工工作，尤其是為家庭服務(wù)的，基本都是存在問(wèn)題時(shí)才會(huì)找到電工，查找故障原因往往很費(fèi)時(shí)間和精力，不僅需要有責(zé)任心，也需要有耐心。既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自身負(fù)責(zé)。
通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺(jué)收獲了很多，都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)，也基本了解了交流繼電器的原理和接線方法等，雖然都還是比較簡(jiǎn)單常用的操作，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義卻很重大，讓我認(rèn)識(shí)到了自己眼高手低的缺點(diǎn)，也增強(qiáng)了我的責(zé)任心。
電工工作最能鍛煉人謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，這無(wú)論對(duì)將來(lái)從事什么工作，都是有利無(wú)害的，實(shí)習(xí)的從業(yè)經(jīng)歷在生活中也會(huì)有所助益，同樣希望這篇電工實(shí)習(xí)總結(jié)給有需要的人以幫助。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)13
電工實(shí)訓(xùn)是電氣工程領(lǐng)域的一項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)踐課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握電氣基礎(chǔ)知識(shí)和具備一定的實(shí)踐操作能力。在這門課程中，我有幸參與了一系列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，并獲得了較為全面的專業(yè)知識(shí)和技能。在這篇文檔中，我將對(duì)電工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和收獲進(jìn)行總結(jié)。
首先，電工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要包括電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電機(jī)實(shí)驗(yàn)和安全操作實(shí)踐。在電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等基本概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)量了電路中的各種參數(shù)，并掌握了基本的電路分析方法。電機(jī)實(shí)驗(yàn)則是通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握了電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行機(jī)制和性能測(cè)試方法。而安全操作實(shí)踐則是重點(diǎn)教授學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中要注意的'安全事項(xiàng)和應(yīng)急措施。
在電工實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，還鍛煉了實(shí)際操作能力。通過(guò)與同學(xué)們一起組隊(duì)完成各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)、協(xié)同作業(yè)以及高效完成任務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何正確使用各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，熟練掌握了萬(wàn)用表、示波器和電動(dòng)機(jī)測(cè)試儀等工具的使用方法。這些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)電氣工程領(lǐng)域的專業(yè)要求更加了解，為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了理論知識(shí)和實(shí)際操作能力的提升，電工實(shí)訓(xùn)還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種困難和難題。例如，在電路實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)發(fā)生電流不穩(wěn)定、電壓超標(biāo)等問(wèn)題時(shí)，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、檢測(cè)和排除故障，找到解決問(wèn)題的方法。這樣的實(shí)踐讓我逐漸培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了我的工程思維。
電工實(shí)訓(xùn)還為我提供了與同學(xué)和老師交流的機(jī)會(huì)，實(shí)踐中的交流和合作是我們進(jìn)步的動(dòng)力之一。在實(shí)驗(yàn)室中，我和同學(xué)們共同探討和研究問(wèn)題，互相幫助和交流經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，老師們也在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中給予我們及時(shí)的指導(dǎo)和建議。他們耐心解答我們的疑問(wèn)，指導(dǎo)我們正確操作，并及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤。這樣的交流使我對(duì)電氣工程領(lǐng)域有了更深入的了解，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)和探索興趣。
通過(guò)電工實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了電氣工程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這門課程為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并使我有信心迎接更高級(jí)的電氣工程課程和實(shí)踐任務(wù)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)變得更加專業(yè)、熟練和有創(chuàng)造力，為電氣工程領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)14
電工實(shí)訓(xùn)是大一學(xué)生在電工課程中進(jìn)行的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以更好地理解和應(yīng)用電工知識(shí)，提高自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。在本次電工實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)電路、電子元器件和電工工具的知識(shí)，也提高了自己的實(shí)操能力和解決問(wèn)題的能力。
在電工實(shí)訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了電路的基本知識(shí)，包括電路的基本元素、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性以及電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我對(duì)電路的結(jié)構(gòu)和工作原理有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)操作中，我掌握了使用萬(wàn)用表和示波器等電工工具的技巧，能夠正確連接電路并準(zhǔn)確測(cè)量電流和電壓。同時(shí)，我也意識(shí)到了電路連接不正確或元器件損壞可能導(dǎo)致電流過(guò)大或電壓異常，從而影響電路的正常工作。
在電工實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的電子元器件的使用方法和特性。例如，二極管、電阻和電容等元器件在電路中的作用和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際操作，我們學(xué)會(huì)了正確安裝電子元器件并進(jìn)行電路連接。在測(cè)試電路的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了電子元器件故障可能導(dǎo)致電路的不穩(wěn)定或無(wú)法工作，因此我們需要更加仔細(xì)地檢查和排除故障，以確保電路正常運(yùn)行。
除了基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)操能力的提高，電工實(shí)訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的'創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到電路無(wú)法正常工作或測(cè)量結(jié)果與預(yù)期不符的情況。這時(shí)，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和找出問(wèn)題所在，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行排查和修復(fù)。通過(guò)不斷的嘗試和改進(jìn)，我們解決了許多實(shí)際問(wèn)題，提高了自己的解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō)，電工實(shí)訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，它讓我從理論知識(shí)走向了實(shí)踐操作，增加了我對(duì)電工知識(shí)的理解和掌握程度。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，我提高了自己的實(shí)操能力和解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用電工知識(shí)，不斷提升自己的電工技能，并加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)15
電工實(shí)訓(xùn)是電子信息工程專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和模擬維修等方式，幫助學(xué)生掌握電路基礎(chǔ)知識(shí)、電器設(shè)備的安裝調(diào)試、故障分析和維修等能力。在進(jìn)行了一學(xué)期的電工實(shí)訓(xùn)后，我做了一些總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
一、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)
電工實(shí)訓(xùn)一般包括以下環(huán)節(jié)：電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電器設(shè)備安裝調(diào)試、電器設(shè)備故障分析與維修，其中第一環(huán)節(jié)主要是為后面的環(huán)節(jié)提供基礎(chǔ)，了解電路的組成部分、原理及特點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)電器設(shè)備門、窗、燈、空調(diào)等進(jìn)行調(diào)試，安裝好設(shè)備，使其能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)電器設(shè)備進(jìn)行故障分析和維修操作，學(xué)習(xí)如何從故障結(jié)構(gòu)圖、故障現(xiàn)象入手，逐步進(jìn)行分析和修理。
二、實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)
學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，需要在模擬的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中進(jìn)行，每個(gè)人在實(shí)踐中都會(huì)遇到一些難點(diǎn)和問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題，故障分析和更換元器件等等。在實(shí)訓(xùn)期間，我收獲了很多，從最初的手握電路圖摸不清方向，到后面能夠獨(dú)立完成電器設(shè)備調(diào)試和故障分析，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)由淺入深，從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
三、實(shí)訓(xùn)技能
經(jīng)過(guò)電工實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多電工基礎(chǔ)知識(shí)和技能，不僅掌握了各種電器設(shè)備的特點(diǎn)和使用方法，還學(xué)會(huì)了各種電路的構(gòu)成和特點(diǎn)，了解了電力知識(shí)和電路安裝的安全要素。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了維修電路和電器的'方法和技能，這對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和工作都是有很大幫助的。
四、實(shí)訓(xùn)收獲
電工實(shí)訓(xùn)是一門非常實(shí)用的課程，讓我對(duì)電路和電器設(shè)備有了更深入的了解，也使我學(xué)會(huì)了如何故障排除和維修電器設(shè)備，更重要的是，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了協(xié)作、溝通、分析和解決問(wèn)題的能力。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，多鍛煉自己的實(shí)際操作能力，以便于更好地服務(wù)于實(shí)際工作。
總之，在電工實(shí)訓(xùn)期間，通過(guò)實(shí)際操作和模擬維修等方式，學(xué)生能夠全面了解電路和電器設(shè)備的基礎(chǔ)，提升了自己的實(shí)踐操作能力以及故障排除和維修技能，這些知識(shí)和技能對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的，也使得學(xué)生更全面和深入地了解電子信息工程這一領(lǐng)域。
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