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      • 舞蹈教案

        時間:2025-05-16 07:34:49 舞蹈 我要投稿

        舞蹈教案范文集錦6篇

          作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的舞蹈教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        舞蹈教案范文集錦6篇

        舞蹈教案 篇1

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛之情。

          2、提高幼兒對少數(shù)民族音樂的感受力和表現(xiàn)力。

          3、熟悉蒙族音樂特點,學(xué)習(xí)律動,掌握提腕、壓腕動作,能跟音樂完整的完成動作。

          活動準備:蒙古族舞蹈錄像

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》,引起幼兒的.活動興趣

          二、展開

          1、請幼兒欣賞一段音樂

          2、討論:聽了這段音樂有什么感覺?你想到了什么?

          3、教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂,猜猜這是哪個民族的?(蒙古族)

          4、教師:你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的?

          5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像

          6、教師:你都看到了哪些動作?(讓幼兒來學(xué)一學(xué))

          7、教師重點教授提腕和壓腕

          提醒幼兒提腕和壓腕時,手腕要用勁,手指不要用勁,不要扣手指

          8、幼兒練習(xí),教師個別指導(dǎo)

          9、教師表演律動《擠奶》,幼兒欣賞

          10、請幼兒來跟教師一起來表演一邊

          11、教師數(shù)著節(jié)拍來教授律動的動作

          12、聽音樂表演律動

          13、教師糾正幼兒不正確的動作

          14、聽音樂再來表演

          15、分組來表演

          三、結(jié)束

          看錄像,請幼兒模仿錄像上的動作一起來表演。

        舞蹈教案 篇2

          “嗒嗒”舞步

          有一個小姑娘叫瑩瑩,她長的很漂亮,身材也很苗條,天生是一塊跳芭蕾舞的料,可是,一場車禍使他的雙腿受到了嚴重的傷害,從此,她被一把無形的大鎖緊緊地捆在了輪椅上。

          有一天,她靠在窗前看外面的世界。突然,她聽到優(yōu)美的舞曲和著有節(jié)奏的舞步聲,她被這優(yōu)美的舞曲陶醉了。定睛一看,原來是鄰居露露在跳芭蕾舞,她多么想像露露一樣,和著優(yōu)美的旋律跳芭蕾舞呀!對別人來說,這個心愿就像是舉手之勞,可對瑩瑩來說,這比舉起九百斤重的巨石還要難。

          她對媽媽說:“媽媽,我想學(xué)跳芭蕾舞。”“孩子,你的腿……”說著,瑩瑩和媽媽的'眼睛里閃動著淚花。

          早晨,瑩瑩的爸爸媽媽上班去了,瑩瑩的腦海中有一個念頭不斷閃現(xiàn)——學(xué)跳芭蕾舞。

          她用手扶著輪椅,撐著身體,努力站起來,可是她的腿軟綿綿的,一下子倒在地上,腿上流出了血,可是,瑩瑩又堅強地站起來,止住了要流出來的淚水,繼續(xù)練習(xí)著,她一次又一次的受傷,可每一次,她都會咬著牙繼續(xù)站起來……

          功夫不負有心人。終于有一天,瑩瑩站起來了,她能像正常孩子一樣,能跑能跳了!她脫離了捆住她幾年的輪椅,推翻了醫(yī)生無情的話語,她用自己的努力,實現(xiàn)了自己的夢想——芭蕾。

          從此,每天瑩瑩都會在家練習(xí)跳舞;每天,她家都會傳來優(yōu)美的舞曲和“嗒嗒”的舞步聲。

          “嗒嗒……!

        舞蹈教案 篇3

          活動目標:

          1、幼兒能夠感受音樂的美感,并愿意用舞蹈的形式來表現(xiàn)

          2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。

          活動準備:豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶

          活動過程:

          一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分:

          1、聽音樂進教室,準備動作站立

          2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動作練習(xí)

          二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗動作

          1、幼兒欣賞完整歌曲

          2、你覺得這首歌分為幾部分?你可以用語言來描述一下嗎?

         。1)從歌曲的節(jié)奏來說

          (2)從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說

          3、節(jié)奏舒緩的時候你可以用什么動作來表現(xiàn)?歡快的時候呢?

          4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢?間奏呢?

          5、平時我們小朋友都是自己跳自己的,我們今天要小組一起來跳舞,那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢?(隊形、動作、商量)

          6、我們都會有什么隊形呢?(兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等)

          7、我們在進行舞蹈排練時要注意哪些問題呢?(記住大家編排的動作、編的動作不要太快也不要太慢,要一句一句的編)

          三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈

          1、教師重點指導(dǎo)相對較弱的組(通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的'意思來創(chuàng)編舞蹈)

          2、當(dāng)幼兒基本完成創(chuàng)編時,教師為幼兒放音樂兩遍,為其提供音樂完整正確的感覺。(兩遍音樂中間教室要提示幼兒:你感覺那里不太好需要改變一下,請大家抓緊時間,一會老師還會為大家放一次音樂)

          四、幼兒舞蹈表演:

          1、表演時應(yīng)該注意些什么問題?(要有笑容、面向觀眾)

          2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做?(注意看、鼓掌)

          3、問題:請大家在看表演時要思考兩個問題:

         。1)你覺得他們這組哪里做的最棒?為什么?

         。2)教師要注意強化幼兒做得好的地方。

          五、活動結(jié)束:幼兒進入活動區(qū)

          1、剛才我們看了大家的表演,又學(xué)到了不少本領(lǐng),一會感興趣的小朋友還可以到表演區(qū),把你們的舞蹈再改編一下,爭取讓他更漂亮,好嗎?

          2、音樂提示:幼兒站隊,向老師行禮,老師回禮。

        舞蹈教案 篇4

          活動背景:

          根據(jù)幼兒的興趣生成了大班藝術(shù)活動舞蹈《一起飛》本次活動為第二課時 小組課,幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中復(fù)習(xí)上次活動的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒自編小鳥飛的舞蹈動作,并教所有小朋友學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編。教師教幼兒一個飛的舞蹈動作——即“手臂的大波浪”。并且,再創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中體驗團結(jié)友愛,互相幫助的快樂!本次活動的情景是教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥,開始部分鳥媽媽叫小鳥起床,作早操即幼兒形體訓(xùn)練,開始了小鳥的一天生活,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上次活動的內(nèi)容,為這次活動作鋪墊,基本部分,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作,并教大家學(xué)習(xí)。教師再教幼兒一個飛的動作——既手臂的大波浪。然后,在創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中,引導(dǎo)小鳥團接友愛,互相幫助,幫助弱小,使她不掉隊,能夠和大家一起飛,雨過天晴了,小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛翔,結(jié)束部分,小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子,飛出教室!以下是本次活動的展示,請各位領(lǐng)導(dǎo),老師給予批評,指導(dǎo)!

          活動目標:

          1、復(fù)習(xí)上次活動的內(nèi)容小碎步,幼兒自編飛的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編

          2、教師教幼兒舞蹈動作——手臂的大波浪

          3、在創(chuàng)設(shè)的情景中體驗,團結(jié)友愛,互相幫助的快樂

          活動準備:小鳥頭示,服裝,錄音機,磁帶,錄象機,電視,電腦,課件(太陽升起,大森林,)錄象帶(手臂大波浪)

          活動過程:

          一、開始部分

          1創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒的興趣,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

         。1)(幼兒扮小鳥,雙腿跪坐,睡眠狀)孩子們,起床吧。ㄓ變荷煅嘌郏┳屛覀円黄饋碜鲈绮侔桑。ɑ竟τ(xùn)練)

          (2)孩子們,看紅紅的太陽升起來了,森林里的空氣多新鮮呀!昨天,媽媽已經(jīng)教你們怎么鍛煉翅膀使他們變的更有力,現(xiàn)在讓我們一起來練習(xí)練習(xí)吧。◤(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容)

          二、基本部分

          讓幼兒自編小鳥飛的動作,教師教飛的動作——手臂的大波浪,在情景中體驗團結(jié)友愛,互相幫助的快樂

         。1) 孩子們你們做的真不錯,現(xiàn)在讓我們看看小翅膀能不能飛起來呢?你們動腦筋想一想,小翅膀應(yīng)該怎么飛呢?(幼兒自編 飛的舞蹈動作)好,有這么多的飛法,有誰愿意到前邊來飛一下呢?(找?guī)讉小朋友到前邊來示范),我們一起和他飛一下。媽媽這里呀有一個飛翔時的錄象,我們和錄象學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變嚎翠浵髮W(xué)動作,教師指導(dǎo))

          (2) 孩子們你們學(xué)的很好,再和媽媽一起飛一次吧,把你的小翅膀打開伸平,然后向下向上做手臂的波浪,手臂要放松,好,現(xiàn)在把你的腳跟抬起,做小碎步,看我們飛起來了!好了,我們一起到大森林里去飛吧。ㄓ變壕幍.飛的動作,老師教的飛的動作——手臂的大波浪,快慢交替一起練習(xí))

         。3) (放打雷的聲音)師:聽!孩子們什么聲音?

          幼:打雷了,要下雨了,我們好害怕呀!

          師:要下雨了,我們該怎么扮呢?

          幼:躲到山洞里,藏到樹下面,

          師:孩子們不要害怕,我們一起躲到大樹下面吧!

         。ǚ配浺,背景音樂打雷下雨的聲音,解說:鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面,可有一只最小的小鳥,身體太弱了,沒跟上,到了隊,被風(fēng)迷了雙眼,樹枝刮傷了翅膀,倒在了雨中)

         。4) 師:孩子們,小妹妹受傷了,我們該怎么辦呢?(我們一起為她療傷吧)。孩子們你們和媽媽一樣做,用嘴把傷口的泥水清理掉,讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧!

          (5) 孩子們你們都累了吧,休息一下吧!媽媽為你們跳一個舞蹈好么?不過呀,我有一個要求,你們在看的時候,要注意觀察,媽媽跳舞的時候表情是什么樣子。(欣賞教師舞蹈)

          三、結(jié)束部分

          孩子們,你們今天的表現(xiàn)真不錯,你們學(xué)會了怎么飛翔,而且很勇敢,暴風(fēng)雨來了也不害怕,還能團結(jié)友愛,互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,媽媽為你們感到驕傲!孩子們,你們餓了吧?讓我們一起去捉蟲子吧!

        舞蹈教案 篇5

          活動設(shè)計背景

          孩子天生是好動的,就拿跳韻律操來說,即使每天都要跳上兩回,可是每當(dāng)一聽到音樂就“熱情高漲”?赡芩麄兊膭幼鞑⒉皇呛艿轿、舞姿并不是很優(yōu)美,可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作。

          一次在電視中看到一個舞蹈《千手觀音》,給我留下了很深的印象。這是一個由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,她們克服聾啞的殘障,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,把一個千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動活潑,動作嫻熟,配合默契,技藝精湛,更感染人的是,她們身上的那股強大生命力和高度的樂觀主義精神。當(dāng)孩子們看到這個作品,了解作品背后的點點滴滴時,都為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動了。

          活動目標

          1、欣賞舞蹈,大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。

          2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動作和造型。

          3、學(xué)會感動、學(xué)會尊重,懂得關(guān)心殘疾人群。

          教學(xué)重點、難點

          1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。

          2、通過語言的表達和動作的模仿、創(chuàng)編,來表達自己對美的感受。

          活動準備

          1、幼兒知識經(jīng)驗準備:欣賞樂曲、聾啞手語,了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識。

          2、教師準備:律動《手腕轉(zhuǎn)動》音樂,舞蹈《千手觀音》視頻。

          活動過程

          一、開始

          1、律動《笑瞇瞇歡樂在一起》,感受同伴間團結(jié)友愛的感情。

          2、講述《千手觀音》的傳說,引起幼兒欣賞的興趣。

          二、欣賞舞蹈《千手觀音》

          1、欣賞《千手觀音》的圖片

          提問:為什么叫“千手觀音”?

          2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》

          帶著問題欣賞舞蹈,然后大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。

          “讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的,請小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”

          問:她們手的動作一樣嗎?

          不一樣在什么地方?(伸出來的時間、方向、高低、角度)

          這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等)

          幫助幼兒認識舞蹈動作和造型的整齊、對稱的.美。

          除了動作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂、服裝道具、背景、燈光等)

          小結(jié):舞蹈可以從演員的動作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。

          三、欣賞并模仿創(chuàng)編動作

          1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》

          你喜歡舞蹈中的什么動作和造型,像什么?

          出示圖片讓幼兒進行比較,認識手型:蘭花指,理解造型的含義。

          欣賞舞蹈片段,鼓勵幼兒邊看邊模仿。

          2、合作表演

          “這么好看的動作,想不想試一試?”

          “三個人一起做這個動作會是什么樣的造型呢?”

          “你們還能想出什么動作和造型?”

          “愿意上來表演給大家看嗎?”

          3、第二次欣賞片段

          “跳了一會舞蹈,讓我們來休息一下吧!

          欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺?”(很整齊、很美、寧靜、感動)

          “你知道這些阿姨是怎樣練會這個舞蹈的嗎?”

          個別幼兒介紹。

          老師小結(jié):你們知道嗎,原來她們都是聽不見音樂的聾啞人,她們只能靠互相團結(jié),看手勢來達到整齊,要反復(fù)的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

          4、邊欣賞邊模仿

          “殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢?”(隊伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字,還可以給自己打扮打扮)

          邊欣賞邊合作模仿

          四、總結(jié),結(jié)束。

          總結(jié):今天,一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。

          引導(dǎo)幼兒在以后音樂游戲時間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫下來,為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。

        舞蹈教案 篇6

          活動目標:

          1、能根據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作;

          2、樂意參與游戲活動,體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂。

          活動準備:

          1、活動前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片;

          2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);

          3、螃蟹音樂;

          4、螃蟹頭飾(每人一份)。

          活動進行:

          一、引題:

          1、說說螃蟹的事;

          2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

          二、播放螃蟹的`音樂:

          1、幼兒完整欣賞樂曲;

          *引導(dǎo)討論:音樂有變化嗎?怎么變?

          歡快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?

          優(yōu)美的地方(慢的地方),螃蟹在干什么?

          2、再完整欣賞,教師情節(jié)講述,幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律,并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示。

          三、螃蟹的舞蹈:

          1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作,鼓勵大膽想象、夸張動作;

          2、幼兒隨樂完整動作;

          3、加入“鯊魚”角色進行動作。

          *引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進行游戲。

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