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      • 《神奇的窗口》湘科版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-07-04 10:21:12 語文 我要投稿
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        《神奇的窗口》湘科版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

          教材簡析

        《神奇的窗口》湘科版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

          本課是學(xué)生認(rèn)識(shí)利用各種程序的開篇,對(duì)為將來學(xué)好各種程序打下基礎(chǔ)有著十分重要的作用。

          相對(duì)來說,本課中尤其是窗口的組成中功能意義的介紹部分,較為抽象,不易于學(xué)生理解。

          窗口的基本操作則較為簡單,可以通過演示帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),同時(shí),也可以復(fù)習(xí)上堂課學(xué)習(xí)

          過的鼠標(biāo)操作,借此督促學(xué)生加強(qiáng)鼠標(biāo)的練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.知識(shí)與技能

          認(rèn)識(shí)Windows 2000的窗口,了解窗口的組成以及各部分的特殊功能;

          掌握窗口的基本操作包括改變窗口的大小,移動(dòng)窗口,切換窗口等;

          進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

          2.情感態(tài)度與價(jià)值觀

          培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力和對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣以及良好的自學(xué)能力。

          教學(xué)內(nèi)容

          窗口的基本組成,包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、 工作區(qū)、水平垂直滾動(dòng)條等,以及它們的功能和意義;

          窗口的基本操作:改變窗口的大小,移動(dòng)窗口,切換窗口等。

          教學(xué)重點(diǎn)

          窗口的基本組成,與改變窗口的大小。

          教學(xué)難點(diǎn)

          窗口基本組成及其功能意義。

          學(xué)習(xí)者特征分析

          在上堂課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作的基礎(chǔ)上,通過對(duì)窗口的基本操作來鞏固練習(xí),同時(shí)學(xué)得新知識(shí)。

          本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容比較死板,而小學(xué)生易動(dòng)好玩,因此生動(dòng)有趣的課堂氛圍是極為重要的。

          學(xué)習(xí)方式

          確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)任務(wù);教師講解為主,配以課件,并加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng);

          教師輔導(dǎo)學(xué)生完成課堂實(shí)踐操作,并輔助其拓展相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          適當(dāng)通過課堂小游戲來活躍課堂氣氛。

          所用課時(shí)

          1課時(shí)

          學(xué)習(xí)環(huán)境

          網(wǎng)絡(luò)教室

          學(xué)習(xí)過程

          一、 課前組織教學(xué)。

          教師打開寫字板程序,給學(xué)生介紹寫字板的強(qiáng)大功能。

          然后,引入對(duì)寫字板的窗口介紹。

          二、教師配以電子講稿,講解課堂內(nèi)容。

          講解過程中,教師注意在講解窗口組成及其功能的時(shí)候,相對(duì)應(yīng)地演示其功能。

          如,在講水平、垂直滾動(dòng)條時(shí),可以適當(dāng)?shù)赝蟿?dòng)窗口改變其大小,讓學(xué)生觀察滾動(dòng)條的變化。

          講切換窗口時(shí),注意要學(xué)生觀察任務(wù)欄任務(wù)按鈕的變化。

          三、授課完畢,布置學(xué)生課堂作業(yè)。

          教師下堂輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí),并有針對(duì)性地給學(xué)生講解各種操作的不同。

          同時(shí)也可以挑選計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生充當(dāng)小老師,給其他學(xué)生輔導(dǎo)。

          四、學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板塊,填寫內(nèi)容。

          五、對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié),布置課外作業(yè)。

          評(píng)價(jià)方案

          教師評(píng)價(jià)配合學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià),課堂表現(xiàn)與在實(shí)際操作過程中的表現(xiàn)相結(jié)合。

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