《煙臺的�！氛n后反思范文
課后有個練習是“請你當小導游介紹某一季節(jié)的煙臺的海�！本毩�1中的口語交際中也正好有做小導游的活動，兩者合一，以煙臺的海的某一季節(jié)的介紹鍛煉學生的口語交際能力。指導學生方法。怎樣才能當好小小導游員?(導游口氣、按順序、抓特點、有感情)。
挖掘教材，豐富口語交際訓練內(nèi)容。教材中文章內(nèi)容的學習方式多樣化，如描述圖畫、回答、朗讀與背誦、續(xù)編故事、復述、表演、討論等。因為不同的學習方式，會從不同的方面提高學生的口頭語言表達能力。文中的插圖，要讓學生一部分一部分觀察之后，連起來說圖意，訓練學生的說話能力;課堂回答也是常用的訓練方式，教師要求學生想全面、答完整，還可以談談自己的收獲、感受等;學習完課文，有些段落可讓學生復述或發(fā)揮想象進行創(chuàng)造性仿說、續(xù)編，加深學生對課文內(nèi)容的理解，訓練學生的想象力、創(chuàng)造力，提高學生的口語交際能力。
另外，朗讀和背誦，也可以豐富學生的詞匯，增強學生的語感，把課文的語言內(nèi)化為自己的語言，形成準確、熟練、流暢、完整的說話習。
【《煙臺的�！氛n后反思】相關文章：
煙臺的海教學設計反思06-21
有關課文煙臺的海的教學反思07-03
語文課文《煙臺的�！方虒W反思07-03
《煙臺的�！方虒W實錄07-05
《煙臺的�！方虒W總結(jié)06-29
煙臺的海教學設計06-21
《煙臺的�！方虒W設計08-16
煙臺的海評課07-03
煙臺的海教學設計04-04